3.　　　　　 公理4：平行于同一條直線的兩條直線平行.定理4：如果一個(gè)角的兩邊和另一個(gè)角的兩邊分別平行并且方向相同，那么這兩個(gè)角相等.推論：如果兩條相交直線和另兩條相交直線分別平行，那么這兩組直線所成的銳角(或直角)相等.

2.　　　　　 空間兩條直線的位置關(guān)系，包括：相交、平行、異面.

1.　　　　　 平面的基本性質(zhì).公理1：如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi)，那么這條直線上所有的點(diǎn)都在這個(gè)平面內(nèi).公理2：如果兩個(gè)平面有一個(gè)公共點(diǎn)，那么它們還有其他公共點(diǎn)，且所有這些公共點(diǎn)的集合是一條過(guò)這個(gè)公共點(diǎn)的直線.公理3：經(jīng)過(guò)不在同一條直線上的三點(diǎn)，有且只有一個(gè)平面.推論1：經(jīng)過(guò)一條直線和這條直線外的一點(diǎn)，，有且只有一個(gè)平面.推論2：經(jīng)過(guò)兩條相交直線，有且只有一個(gè)平面.推論3：經(jīng)過(guò)兩條平行直線，有且只有一個(gè)平面.

點(diǎn)評(píng)三：

09年高考化學(xué)試卷難度比去年要大

薛傳坤　 北京新干線學(xué)�；瘜W(xué)組教研組長(zhǎng)

今年的題目總體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該比去年要難一些，尤其是第二卷當(dāng)中，無(wú)題不推斷有幾個(gè)陌生方式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算，這方面比去年難度要大，所以今年做起來(lái)，學(xué)生不是很順手。另外第一卷當(dāng)中有兩個(gè)選擇題，難度也是比去年大的，其他六個(gè)選擇題應(yīng)該還是比較簡(jiǎn)單。

化學(xué)題仍然和以往一樣的，從第五題開(kāi)始是與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)都是密切相關(guān)的，是把學(xué)生從生物的思維當(dāng)中，因?yàn)榍八膫�(gè)是生物題引入到化學(xué)思維當(dāng)中，第五題都是難度不大，很簡(jiǎn)單。第六題和去年的題是相似的，我感覺(jué)比去年簡(jiǎn)單一些。到了第七題是考原子結(jié)構(gòu)，元素周期表和元素周期律，這個(gè)題按照平常的原理，應(yīng)該在第二卷當(dāng)中的推斷題出來(lái)，不過(guò)在第一卷出來(lái)，這個(gè)難度相對(duì)來(lái)說(shuō)要降低一些。第八題考察的是元素及其化合物，結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)考察的。這四個(gè)題應(yīng)該是沒(méi)有什么問(wèn)題的。從第九題開(kāi)始難度逐漸增加，第九題考的是化學(xué)平衡，化學(xué)平衡當(dāng)中考察與計(jì)算以及影響化學(xué)平衡因素這幾個(gè)方面來(lái)考察的，難度應(yīng)該說(shuō)是中等。一般的學(xué)生，只要把化學(xué)平衡影響因素和三步計(jì)算法，掌握好，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題。到了第十題難度來(lái)說(shuō)相對(duì)就增加了，這就要求學(xué)生必須有一個(gè)能把知識(shí)整合，提取出來(lái)的能力才行。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生知識(shí)可能會(huì)了，如果知識(shí)提取不出來(lái)，就應(yīng)用不到這里，這個(gè)題就做不對(duì)。所以第十題難度應(yīng)該增加，考察的是18個(gè)電子。平時(shí)考的是10電子，這次考18個(gè)電子，老師對(duì)學(xué)生18個(gè)電子和10個(gè)電子都是總結(jié)的，所以總結(jié)歸納對(duì)化學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較主要的掌握知識(shí)的方法。第10題難度應(yīng)該是有一些的，所以我覺(jué)得第10題出錯(cuò)稍微多一點(diǎn)。 　到了11題是電解質(zhì)當(dāng)中的一個(gè)題型，這個(gè)題應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生練得比較多，這個(gè)題出錯(cuò)率應(yīng)該比較低。到第12題也是一個(gè)問(wèn)題，也是元素及其化學(xué)物小的推斷作為選擇題。今年最大的突破，新穎的地方在于把第二卷中本來(lái)出現(xiàn)的題目挪到第一卷當(dāng)中，難度來(lái)說(shuō)這兩個(gè)題來(lái)說(shuō)是增加了，對(duì)學(xué)生來(lái)講第一卷應(yīng)該做得不順手的就是第10題和第12題。 　到了第二卷，25題仍然像往常一樣，考的是有機(jī)推斷，這個(gè)有機(jī)推斷難度是有，如果是理清這個(gè)礦圖，找出突破點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)題來(lái)說(shuō)得到滿分還是有把握的。就看學(xué)生的心情別緊張，只要思路能清晰的話，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)槭莾蓚�(gè)半小時(shí)做三科，時(shí)間一緊，怕思路不清晰，混亂了，做這題不得全分的可能性也不能說(shuō)沒(méi)有。26題是以硫酸亞鐵工業(yè)制法為前提考察硫酸亞鐵的配制以及里面有兩個(gè)陌生方程式的書(shū)寫(xiě)，這兩個(gè)陌生方程式對(duì)學(xué)生的難度比較大。就看學(xué)生在當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，能不能清晰地去寫(xiě)這個(gè)方程式一定要寫(xiě)到位，不能寫(xiě)到半途，半途的話這個(gè)方程式就是不完全的，就是錯(cuò)誤的。 　到了第二個(gè)方程式，書(shū)寫(xiě)的話反應(yīng)物告訴我們是碳酸亞鐵還有氧氣、水，生成物只告訴我們氫氧化鐵，這個(gè)方程式怎么寫(xiě)，可以試著先這樣設(shè)想，碳酸亞鐵認(rèn)為先水解。碳酸亞鐵結(jié)合氫離子變成碳酸，氫氧化鐵跟氧氣發(fā)生，碳酸就放出來(lái)了，如果這樣寫(xiě)的的話，方程式應(yīng)該也能寫(xiě)對(duì)，就看學(xué)生當(dāng)時(shí)寫(xiě)陌生方程式的思路是如何想了。后面幾題問(wèn)題不太大，尤其第五題的計(jì)算，看起來(lái)是特復(fù)雜的計(jì)算，給的數(shù)值計(jì)算是整數(shù)的，不需要小數(shù)之類的。 　到了27題是化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，和去年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題相比來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是去年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題要難，這個(gè)實(shí)驗(yàn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)單一一些，比較簡(jiǎn)單，考察得比較簡(jiǎn)單一些。他這里給我們一些信息，做實(shí)驗(yàn)題首先要看實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，奔著�?shí)驗(yàn)?zāi)康娜プ鲞@個(gè)題，思路一定清晰的。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候別慌，目的只有一個(gè)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是驗(yàn)證也好，是檢驗(yàn)也好，目的只有一個(gè)，把握好目的，去看這個(gè)裝置該裝上藥品，應(yīng)該做這樣的題也是問(wèn)題不太大的。這里第6題是信息題，這樣的題在平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)中做過(guò)這樣的題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)思路還是比較清晰的。最后一個(gè)題是工業(yè)制法，化學(xué)當(dāng)中工業(yè)制法特多，如果說(shuō)起來(lái)是20多種，給學(xué)生總結(jié)一般是10多種，這個(gè)題硫酸的工業(yè)制法可依說(shuō)重中之重，這次考試也考到了，前面幾問(wèn)都不成問(wèn)題的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這個(gè)題應(yīng)該是拿分的題，最后一題，計(jì)算題應(yīng)該是他們的弱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)計(jì)算是弱點(diǎn)，有的學(xué)生見(jiàn)到計(jì)算就跑，也是他們已經(jīng)形成了這個(gè)習(xí)慣了。整體上來(lái)說(shuō)，今年的化學(xué)試卷難度比去年要大一些。

今年是北京教材老版本最后一年，明年的高考已經(jīng)是新教材了。對(duì)于這套題來(lái)說(shuō)，滲透新教材的知識(shí)，目前來(lái)說(shuō)，剛才大致看一點(diǎn)，沒(méi)有看到多大的題目與新教材有關(guān)。知識(shí)再怎么考也都是以知識(shí)為本的，以課本上的知識(shí)為本，所以永遠(yuǎn)不會(huì)變的。假設(shè)今年高三的學(xué)生沒(méi)有考上，對(duì)于明年的復(fù)讀，對(duì)化學(xué)這門課來(lái)說(shuō)，應(yīng)該對(duì)他是沒(méi)有大的影響，可以這樣說(shuō)，只是對(duì)他有利，而沒(méi)有害。對(duì)高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，馬上進(jìn)入高三，把握好第一輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好，化學(xué)考及格應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的，每一顆知識(shí)都是分三步，第一步學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就是及格分。第二步在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，多做訓(xùn)練題，應(yīng)該做提高，應(yīng)該得到75%到80%的分，第三步是能力的提高，不光會(huì)做題，應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，這個(gè)分是無(wú)量往上提，能力高可能得到90%以上，如果能力稍微低一點(diǎn)，可能得到90%左右，也能拿到高分。主要是第一個(gè)階段為基礎(chǔ)，如果第一階段把握不好，第二和第三沒(méi)法談，我對(duì)他們說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)一定要把握好。

點(diǎn)評(píng)二：

化學(xué)：難度略高于去年

點(diǎn)評(píng)人　 朱德堯　特級(jí)教師，學(xué)大教育化學(xué)任課老師　

化學(xué)試題整體來(lái)說(shuō)，所考查的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了中學(xué)化學(xué)所有的重點(diǎn)知識(shí)。試題難度與2008年試題難度大致相當(dāng)。有些同學(xué)和老師認(rèn)為今年高考試卷比去年難度大，也有其一定道理�！�

　2009年是舊教材使用的最后一年，不但要對(duì)以舊教材為本的高考畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，還要在穩(wěn)中求變，引領(lǐng)2010年新課標(biāo)新教材的高考方向，指導(dǎo)2010年的高三化學(xué)復(fù)習(xí)，所以還要體現(xiàn)出“求新”。今年的高考試卷從題型和知識(shí)、能力考查的角度和知識(shí)綜合程度，可以看出試卷的編纂者在力求試題新穎上，下了很大的工夫。可能有一些同學(xué)不能適應(yīng)這樣的考查方式和思路，就有可能感到今年的高考理綜化學(xué)試題偏難�！�

高考第6題:考查離子共存

B選項(xiàng)HCO₃^-與AlO₂^-不能共存，因?yàn)樗�解AlO₂^-呈堿性， OH^- 會(huì)與HCO₃^- 反應(yīng)生成CO₃^2- 和H₂O； A選項(xiàng)加NaOH后不能產(chǎn)生沉淀；C選項(xiàng)加NaOH后不能產(chǎn)生氣體。 選 D

高考第7題:考查鹽溶液之間反應(yīng)的計(jì)算。

用電荷守恒法求解。CO₃^2-帶負(fù)電荷總數(shù)與Mn²⁺帶正電荷總數(shù)相等。

15×2×2=40×0.5×n 解之n=3 選B

高考第8題:考查化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)。

只有B選項(xiàng)沒(méi)有配平。

高考第9題:考查有機(jī)物化學(xué)式的計(jì)算。

用相同基團(tuán)法求解。因?yàn)橐宜岬姆肿邮綖镃₂H₄O₂鏈狀烯烴的通式為( CH₂)n 所以混合物的通式可寫(xiě)為( CH₂)_nO_m 當(dāng)氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a時(shí)，CH₂烴

的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-a，則碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(1-a) ×12/14 選C

高考第10題:考查電解質(zhì)溶液中微粒濃度的關(guān)系。

用電荷守恒法考慮。因?yàn)榘彼�和鹽酸混合后有:C(.NH₄⁺)+C(H⁺)=C(OH^-)+C(Cl^-) 所以'大加小"應(yīng)等于'小加大"。選C

高考第11題:考查依據(jù)方程式計(jì)算。用差量法求解。選A

高考第12題:考查有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。抓住官能團(tuán)和性質(zhì)的關(guān)系，有什么官能團(tuán)，就有什么性質(zhì)。選D

高考第13題:考查化學(xué)平衡的概念、簡(jiǎn)單計(jì)算與圖像。應(yīng)抓住正反應(yīng)放熱、圖像中第6分鐘達(dá)到平衡且平衡時(shí)X的濃度變化量為0.85的特點(diǎn)，進(jìn)行判斷和計(jì)算。選B

高考第27題:考查CO₂ 、SO₂、H₂O蒸汽的檢驗(yàn)。這是一道考生非常熟悉的常規(guī)題目，只要細(xì)心，肯定會(huì)答。

高考第28題:考查電解的規(guī)律、計(jì)算和有關(guān)問(wèn)題。抓住C極質(zhì)量增加，可知C上析出銅，則C為陰極。所以b為陽(yáng)極，OH^-失電子被氧化；M為負(fù)極，N為正極；

高考第29題:考查元素周期表、周期律、分子結(jié)構(gòu)、物質(zhì)推斷、氫鍵、分子間作用力、方程式書(shū)寫(xiě)等知識(shí)。能力要求較高，題目綜合性較強(qiáng)。是一道好題。

高考第30題:考查有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化。以框圖形式命題，是常見(jiàn)的形式�？忌�并不陌生。讓回答的有分子式、命名、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、反應(yīng)類型、化學(xué)方程式、同分異構(gòu)體。這些都是有機(jī)物平時(shí)練習(xí)的重點(diǎn)，也是有機(jī)框圖題考查的熱點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)三： 三道大題失分幾率高 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 西安市第一中學(xué)高級(jí)教師　　 從厚潤(rùn) 　[試卷綜述]2009化學(xué)試題難度與2008年相比難度相當(dāng)。選擇題部分中等及以上程度的學(xué)生雖然能比較順利地完成，但選擇性計(jì)算題的比例大大地增多，這樣學(xué)生答選擇題用的時(shí)間就會(huì)長(zhǎng)些，以至于答非選擇題的時(shí)間就很緊張。 　在化學(xué)的主觀性試題中，強(qiáng)調(diào)了化學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合能力考查，對(duì)考生分析和解決問(wèn)題的能力提出了更高要求。29題元素推斷題涉及到砷(As)元素的化合物是現(xiàn)教材沒(méi)有的內(nèi)容;30題的有機(jī)題，同分異構(gòu)體較復(fù)雜，要求學(xué)生寫(xiě)的較多，考了鹵代烴的命名，這是現(xiàn)教材不要求學(xué)生掌握的�？梢哉f(shuō)，這幾道題對(duì)中等以下學(xué)生而言，失分的幾率很高。 　[亮點(diǎn)題型]27題(15分)是2002年廣東高考化學(xué)試題的17題稍作改編而來(lái)的，是化學(xué)第Ⅱ卷中相對(duì)比較簡(jiǎn)單的試題。實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)自教材內(nèi)容，但高于教材，設(shè)問(wèn)新穎，全面考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。 　[貼近生活]30題通過(guò)存在于金橘中的一種香料考查相應(yīng)的化學(xué)學(xué)科知識(shí)。 　[命題啟示]一些歷年考試中復(fù)現(xiàn)率非常高的精品題，在考試中依然出現(xiàn)，像離子共存、離子濃度大小判斷、有機(jī)物官能團(tuán)性質(zhì)判斷、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡計(jì)算、判斷等等。

5、計(jì)算、有機(jī)，分量加大

涉及計(jì)算的選擇題中有4道，非選擇題中有1道，比往年增多；涉及有機(jī)的選擇題中有2道，非選擇題中有1道，也比往年多。

總之，09年高考化學(xué)試題，立足基礎(chǔ)，遵循考綱，注重能力，穩(wěn)中求實(shí)，穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活�；�礎(chǔ)加創(chuàng)新，原汁原味考化學(xué)。是一套值得肯定的好題。

4．凸現(xiàn)特點(diǎn)，求活創(chuàng)新

09年化學(xué)試題同07、08年一樣，所有題目都是以化學(xué)學(xué)科內(nèi)知識(shí)為素材進(jìn)行命制，沒(méi)有涉及STS教育，原汁原味考化學(xué)。重視對(duì)化學(xué)用語(yǔ)和科學(xué)素養(yǎng)的考查。多用化學(xué)用語(yǔ)描述化學(xué)問(wèn)題，并要求考生用化學(xué)用語(yǔ)回答。例如能寫(xiě)化學(xué)式的地方就寫(xiě)成化學(xué)式，而不用名稱，體現(xiàn)了化學(xué)特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)題也考出了化學(xué)的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。

3、體現(xiàn)課改，重視能力

09年高考理綜化學(xué)有一些試題新穎、靈活，將定性和定量相結(jié)合，推斷和計(jì)算相結(jié)合，體現(xiàn)了新課程理念�？疾榱藢W(xué)生的觀察能力，自學(xué)能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，思維能力，計(jì)算能力，知識(shí)遷移和類比推理能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，和創(chuàng)新精神，有利于糾正死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的復(fù)習(xí)方法。

無(wú)論怎樣，高考試題代表一種方向，傳遞一種信息。課改是必然趨勢(shì)。能力考查是高考永恒的主題。沒(méi)有知識(shí)不行，僅有知識(shí)不夠。知識(shí)+能力+方法才可獲得成功。

03、04、05年理綜化學(xué)試題較簡(jiǎn)單，06、07年加大了難度，08年在06、07年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大了Ⅱ卷的難度，導(dǎo)致考生答卷時(shí)既浪費(fèi)了時(shí)間，又影響了心情，沒(méi)有時(shí)間答本來(lái)會(huì)做的物理題和生物題。以致影響了考生理綜卷的得分。09年化學(xué)試題降低了難度。能夠立足課本，遵循考綱，考查中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和核心內(nèi)容，沒(méi)有偏、難、怪題。有利于中學(xué)化學(xué)教學(xué)，不像08年化學(xué)試題讓人云里霧里，無(wú)所適從。

所以，化學(xué)雙基知識(shí)、主干知識(shí)、核心內(nèi)容和熱點(diǎn)問(wèn)題永遠(yuǎn)是我們復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)。