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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

多選
下列句子銜接不符合原文的選項(xiàng)是

A、云無(wú)心以出岫，___鳥(niǎo)倦飛而知還。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）
B、__樂(lè)親戚之情話(huà)，樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu)。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）
C、鯤之大，___不知其幾千里也 ；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。（莊子《逍遙游》）
D、君子博學(xué)而日參省乎己，___則知名而行無(wú)勿過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）
E、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，____功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是

A．聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！
　 姑且順應(yīng)自然的變化活到生命的盡頭，樂(lè)天知命還猶疑什么呢？
B．奚以之九萬(wàn)里而南為？
　 哪用得著飛到九萬(wàn)里的高處再往南去呢？
C．君子生非異也，善假于物也。
　 君子出生時(shí)與常人沒(méi)有什么差異，善于借助外物罷了。
D．故事修而謗興，德高而毀來(lái)。
　 事業(yè)成功誹謗便隨之產(chǎn)生，德望高了詆毀的話(huà)就接踵而來(lái)。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中，與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是
例句：遂見(jiàn)用于小邑

A．問(wèn)征夫以前路
B．不以長(zhǎng)揖見(jiàn)拒
C．吾未見(jiàn)其尊己
D．蚓無(wú)爪牙之利

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

對(duì)加粗詞語(yǔ)的意義和用法理解不正確的一項(xiàng)是

A．或命巾車(chē)，或棹孤舟——或：副詞，或者，也許
B．吾嘗終日而思矣——而：連詞，表修飾關(guān)系
C．取之于藍(lán)，而青于藍(lán)——于：介詞，相當(dāng)于“比”
D．其國(guó)家可幾而理歟——其：副詞，表推測(cè)，“大概”

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列句子間用語(yǔ)的照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，填到橫線(xiàn)上。
紹興地處江南，傍方居筑。_____________________________
①水是智慧的象征。
②河汊，小橋，烏篷船，是另一組應(yīng)接不暇的風(fēng)景。
③所謂“海岳精液，善生俊異”，這里產(chǎn)生相當(dāng)一批著名人物。
④然而還有山地，有峰巒，有巖石，有著嚴(yán)峻剛毅的靈魂。
⑤近有曹娥江，遠(yuǎn)有錢(qián)塘江，濤聲不絕。

A．⑤②①④③
B．①②⑤④③
C．②①④③⑤
D．⑤④③①②

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是

A．當(dāng)斂裳宵逝——宵：名詞作狀語(yǔ)，連夜
B．怒而飛，其翼若垂天之云——怒：奮發(fā)，指鼓起翅膀
C．木受繩則直，金就礪則利——就：接近，靠近
D．古之君子，其責(zé)己也重以周——重：重視，看重

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A．這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整得如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？
B．他嘴里一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻，只休信他。
C．你自己薦她來(lái)，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個(gè)什么樣子？
D．直到指手畫(huà)腳的將她和男人關(guān)在新房里，還是罵，阿呀呀，這真是……

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

加粗字的用法與例句相同的一項(xiàng)是
例句：今小為非，則知而非之

A．三子者出，曾皙后
B．順流而東行，至于北海
C．夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)
D．然則今有美堯舜、鯀禹、湯武之道于當(dāng)今之世者

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列有關(guān)課文、文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是

A．《拿來(lái)主義》運(yùn)用大量的喻證，先破后立，指出“拿來(lái)主義”在對(duì)待文化遺產(chǎn)問(wèn)題中的重要性。
B．《我若為王》采用“欲擒故縱”的手法，先把“我”假設(shè)為王，并由此推出種種荒謬的引申，然后示
      其本相，從而深刻批判了王權(quán)賴(lài)以存在的基礎(chǔ)——奴性。
C．契訶夫是二十世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，最擅長(zhǎng)從平凡的日常生活中取材，把筆觸伸進(jìn)人物內(nèi)心深
      處，工筆細(xì)描般地刻畫(huà)人物，讓人們從人物的行動(dòng)中看出他的精神狀態(tài)。代表作有短篇小說(shuō)《復(fù)
      活》、《變色龍》、《裝在套子里的人》等。
D．西漢史學(xué)家司馬遷的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)共130篇，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢
      武帝三千年間的歷史。課文《鴻門(mén)宴》就選自該書(shū)的《項(xiàng)羽本紀(jì)》。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

從句式看，下列句子中的橫線(xiàn)處應(yīng)填的句子是
　　的確，作為國(guó)家教委首批派出的中德聯(lián)合培養(yǎng)的博士生，孫逢春最讓他的導(dǎo)師——著名的柏林大學(xué)汽車(chē)研究所專(zhuān)家魏魯特吃驚的是，________________________。

A．孫逢春僅用一年的時(shí)間就干完了別人五年的研究工作
B．這個(gè)中國(guó)青年僅用了一年的時(shí)間就把別人五年的研究工作都完成了
C．別人五年的研究工作孫逢春僅用一年的時(shí)間就干完了
D．別人五年的研究工作被這個(gè)中國(guó)青年僅用一年的時(shí)間就干完了

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