(7分)實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是 。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團棉花的原因是 。用D置收集氧氣時，驗滿的方法是 。該反應(yīng)的文字表達式為 。

（3）二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 。

（7分）利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器

有 （填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有的優(yōu)點：

（2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟③的實驗目的是 。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來 。

(5分)將黑色粉末A和白色固體B混合后加熱，生成無色氣體C；C能使黑色固體D劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體E；E通入石灰水變渾濁。根據(jù)有關(guān)事實和現(xiàn)象回答:

（1）A為 、C為 、E為 。

（2）寫出生成C的反應(yīng)文字表達式： 。

(3分)某化學興趣小組將教材中‘‘測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進，用圖Ⅱ所示裝置進行實驗(試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力)，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I．圖Ⅱ所示的實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）按圖I所示裝置進行實驗。紅磷在瓶內(nèi)燃燒時，如果止水夾未夾緊，會導致測定結(jié)果 (填“偏小”、“不變”或“偏大”)。若將紅磷換成木炭，實驗不能達到目的，原因是 。

（2)按圖Ⅱ?qū)嶒炑b置進行實驗。點燃紅磷前活塞在20ml刻度處。待紅磷與氧氣充分反應(yīng)，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在 ml刻度處(結(jié)果取整數(shù))。

我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷地變化。以下屬于物理變化的是

A．菜刀生銹 B．濕衣晾干 C．大米釀酒 D．食物腐敗

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是

A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成

D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

下列微觀圖是某些物質(zhì)分子的示意圖，圖中的“●”和“○”分別表示兩種不同的原子．其中屬于混合物的是

A． B． C． D．

下圖所示實驗操作正確的是

A．檢查裝置氣密性 B．往試管中加入大理石 C．加熱液體 D．固體藥品的取用

某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的：①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③試管口沒略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈

A、除④外 B、全部 C、除⑥⑦外 D、①②③⑤

用量筒量取溶液時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL。則該學生實際倒出的溶液體積

A、小于6mL B、大于6mL C、等于6mL D、無法確定范圍