通過前面的幾個單元的學習，我們應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

A．電解水   B．分離空氣    C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫    E．
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；寫出該方法制氧氣的化學式表達式：
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱  ①  ②；
實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是：．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；
（4）要探究雙氧水中過氧化氫的濃度，可取一定體積的雙氧水如圖3裝置進行操作，測量生成氧氣的體積；
①收集氣體的時間
②讀數時俯視，則測量值會 （填偏大、偏小、不變）
③如實驗時操作無誤，測量值偏大，原因是．
（5）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣．根據所查資料，制取氨氣應選擇的收集方法是．若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，可觀察到的現象是．

簡要回答下列有關實驗室制取氧氣操作的問題．
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口略向下傾斜的原因是．
（2）排水法開始收集氧氣的最佳時刻是．
（3）收集滿氧氣后集氣瓶的位置是．
（4）停止加熱時，要先把導管移出水面，后熄滅酒精燈的原因是．
（5）用高錳酸鉀制取氧氣時，要在靠近試管口的部位放一團棉花，其目的是
（6）用向上排空氣法收集氧氣的原因是；
（7）如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中，出現了下面的現象，請你指出其中的原因：
實驗結束后，收集的氧氣不純．

根據下列實驗裝置圖回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：①，②．
（2）小鋅同學在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，應選的發(fā)生裝置為（填寫裝置的字母代號，下同），收集氧氣可選的裝置為；發(fā)生反應的符號表達式為．
（3）小鎂同學用高錳酸鉀加熱制取氧氣后，發(fā)現試管破裂了，寫出其中的一個可能原因是：，寫出反應的符號表達式：；檢驗氧氣的方法是：．
（4）實驗室在常溫下用大理石（固體）和稀鹽酸（液體）來制取二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，應選的發(fā)生裝置，收集裝置為．

下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（　�。�

A一定量二氧化錳中加過氧化氫	B．加熱一定量的高錳酸鉀固體	C．一定量過氧化氫制取氧氣	D．將水通電電解一段時間

對于化學反應X+Na₂CO₃=2Y+CaCO₃↓，下列分析錯誤的是（　�。�

用一種試劑就能鑒別稀硫酸、氫氧化鈣和氫氧化鉀溶液的是（　　）

能用無色酚酞區(qū)別開的一組溶液是（　　）

今天是化學實驗室開放日，老師拿出無標簽的試劑，分別是一瓶黑色固體和無色液體，他取少量的試劑在食管中混合，立即產生一種無色氣體，我們對此展開了一系列探究：
（1）你猜想該氣體是，用化學式表示產生該氣體的化學反應的表達式：
（2）在下表中填寫驗證該氣體的實驗方案．

實驗步驟	現象	結論
收集一瓶氣體，將帶火星的木條伸入集氣瓶中		該氣體是

實驗小組用如圖的裝置進行實驗．

實  驗  步  驟	簡     答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點燃酒精燈．	裝置①的試管中發(fā)生反應的化學方程式：
第二步：加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a、b．	剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是   ．
第三步：當裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數并記錄．	讀數時，視線必須與液體凹液面的   保持水平．

在理解上述實驗的基礎上，請你歸納本實驗的目的：．

用氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷五種氣體進行如下實驗．
（1）寫出A、B、C、D、E五種物質的化學式：A，B，C，D，E．
（2）寫出①氫氣燃燒的化學方程式：，②寫出一氧化碳燃燒的化學方程式：．