看圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是反應(yīng)的化學(xué)方程式是實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作順序是．
（2）圖②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作順序是．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a；b
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：．二氧化錳是該反應(yīng)的
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+熟石灰-氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），收集裝置是 （填序號(hào)）．
（4）若用C裝置收集氧氣：依據(jù)是．說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象．若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
			各步驟結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	將氯酸鉀 加熱至熔化伸入帶火星的木條，	火星變亮	氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是   ． 反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：   ．	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，	木條不復(fù)燃	二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三		木條迅速?gòu)?fù)燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要．

請(qǐng)閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題：
鼓浪嶼正在創(chuàng)建全國(guó)第一個(gè)“循環(huán)型”島嶼，其中，島內(nèi)生活污水“零出島”、生活垃圾“零出島”，是“循環(huán)型”島嶼的一個(gè)重要特征．鼓浪嶼目前污水量平均為4300立方米/天，鼓浪嶼現(xiàn)有8個(gè)污水處理站和6個(gè)小型污水處理廠，經(jīng)深度處理后的生活污水作為中水全部回用，用于綠化澆灌、道路公廁沖洗以及景觀用水等．鼓浪嶼無(wú)工業(yè)企業(yè)，目前日平均產(chǎn)生生活垃圾16噸，其中廚余有機(jī)垃圾含量比較高，約占垃圾總量的60%．鼓浪嶼設(shè)立了6臺(tái)有機(jī)垃圾微生物處理機(jī)，處理率達(dá)到95%，剩下的余渣作為有機(jī)肥運(yùn)至鼓浪嶼綠化部門供綠化施肥．一上島，就看到倡導(dǎo)不用一次性筷子的宣傳標(biāo)語(yǔ)；鼓浪嶼正在抓緊太陽(yáng)能路燈建設(shè)…

廈門市生活垃圾分類種類
可回收垃圾	不可回收垃圾	有害垃圾
1．紙類 2．玻璃 3．金屬 4．塑料 5．橡膠	1．廚房垃圾 2．灰土 3．雜草 4．枯枝 5．花卉	1．日光燈管 2．電池 3．指甲油瓶 4．藥品藥瓶 5．涂改液瓶

（1）鼓浪嶼上主要環(huán)境污染物質(zhì)來(lái)源于（至少答2點(diǎn)）：
（2）①請(qǐng)你給“中水”下個(gè)簡(jiǎn)單的定義②為了判斷“中水”是否屬于硬水可采用什么方法？
（3）下面是廈門市生活垃圾分類說(shuō)明：若你在整理房間時(shí)，清理出如下物品，你會(huì)把它們分別放入哪個(gè)垃圾箱（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）
A．廢舊報(bào)紙；B．汽水易拉罐；C．生銹鐵釘；D．礦泉水瓶；E．爛蘋果；F．涂改液瓶
①應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是：
②應(yīng)放入“不可回收垃圾箱”的是：
③應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是：
（4）作為廈門市的一名中學(xué)生，你有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)我們的鼓浪嶼，請(qǐng)你就怎樣繼續(xù)處理好鼓浪嶼發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系，請(qǐng)你就保護(hù)水資源的角度向全市人民各發(fā)出兩條倡議：
①②．

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）．可選用的收集裝置是．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣．將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱      b．固定試管        c．將導(dǎo)管從水槽中取出
d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花   e．加熱，收集氧氣．
①用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
②上述操作中缺少的一步是，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是（填序號(hào)）．
（4）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣．③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是．若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，可觀察到的現(xiàn)象是．請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式．

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并判斷反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，；
（2）鋁箔在氧氣中燃燒；
（3）硫在氧氣中燃燒；
（4）紅磷在空氣中燃燒；
（5）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣；
（6）屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)），分解反應(yīng)（填序號(hào)）．

如圖為兩種常見的“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：（選用45mL的試管作反應(yīng)容器）

（1）圖I中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，用該裝置測(cè)定結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有明顯的偏小，其原因可能是
（2）圖Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止．
（4）對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)有何優(yōu)點(diǎn)？（答一點(diǎn)即可）．

按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使足量紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是；冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，剩余氣體主要是；由此可以推測(cè)出剩余氣體具有哪些化學(xué)性質(zhì)？（只要寫一點(diǎn)）；
（3）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是；
（4）但有些同學(xué)實(shí)驗(yàn)完畢后卻發(fā)現(xiàn)水所占的體積比書中描寫的偏少，產(chǎn)生這種原因可能是（選序號(hào)，可多選）；
①裝置漏氣②沒(méi)有冷卻至室溫就打開止水夾③紅磷過(guò)量
（5）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式．

根據(jù)如圖裝置回答下列問(wèn)題．
①該圖為實(shí)驗(yàn)室制取（填寫化學(xué)式）氣體的裝置，大試管中盛放的藥品是
（填寫化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②圖中收集氣體的方法是．

工業(yè)上煉鐵的化學(xué)方程式表示如下FeO₃+3CO

高溫  .

2Fe+3CO₂計(jì)算20噸含氧化鐵80%的鐵礦石，可煉出多少噸鐵？