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科目: 來源: 題型:解答題

13.通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽,粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等).通過如圖所示過程,使粗鹽得到初步提純:

(1)操作a中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)通過蒸發(fā)M溶液中的水分使之濃縮結(jié)晶,想一想,能否采用降低溶液溫度的方法來達(dá)到同一目的?否(填“能”或“否”).理由是氯化鈉的溶解度受溫度影響較。
(3)在蒸發(fā)操作時,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時,應(yīng)停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.
(4)某同學(xué)欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物,進(jìn)行了如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量精鹽樣品于試管中,加水使之完全溶解,并向其中加入
①碳酸鈉
 ②生成白色沉淀
結(jié)論:該精鹽樣品為混合物

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12.某班級探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,他們想探究“紅磚粉末”能否在過氧化氫分解的反應(yīng)中起催化作用,于是設(shè)計了如圖所示的對比實驗.

請仔細(xì)觀察圖示,并回答以下問題:
(1)圖①中的木條不復(fù)燃,說明過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢.
(2)圖②中的木條復(fù)燃,說明加熱可以加速過氧化氫分解.
(3)圖③中,在室溫下加入了少量的紅磷粉末后,木條復(fù)燃,說明紅磷粉末加快了過氧化氫分解的速度.
(4)與圖③的反應(yīng)完成后,小心過濾,得濾出物,洗滌、干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量不變,仔細(xì)觀察它的顏色和狀態(tài)仍為紅色粉末.
(5)當(dāng)把濾出物再次加入到過氧化氫溶液中,仍可以加快過氧化氫分解的速度
(6)由此實驗,你得出的結(jié)論是紅磷粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑.

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11.根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用符號表示)

(1)寫出編號①②的儀器名稱:①試管②酒精燈
(2)雙氧水(H2O2)是無色液體,可發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在實驗室利用此反應(yīng)制取氧氣時,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是:B.
(3)實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,在生成的氣體中混有少量氯化氫和水蒸氣.C裝置可用于除掉水蒸氣,可選用濃硫酸作干燥劑(填名稱).根據(jù)下列各備選試劑的性質(zhì),利用D裝置除掉氯化氫時,應(yīng)選擇的最佳試劑是:④(填序號)①飽和石灰水  ②氫氧化鈉溶液  ③碳酸鈉溶液  ④飽和碳酸氫鈉溶液
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O      Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑   NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(4)將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進(jìn)行連接,裝置依次為d→c→a→b→e→f(填裝置序號)

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10.如圖,為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實驗小組的同學(xué)設(shè)計出了如下實驗裝置,請回答下列問題:

(1)請簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象試管內(nèi)液面上升,燒杯內(nèi)液面下降,產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是:NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水,使容器內(nèi)氣壓變小,產(chǎn)生氣壓差.
(2)某同學(xué)質(zhì)疑(1)實驗設(shè)計,該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后試管和軟塑料瓶內(nèi)壓強變小,二氧化碳能溶于水,且與水反應(yīng)后也會使試管和軟塑料瓶內(nèi)壓強變。
(3)在原實驗的基礎(chǔ)上,請你設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液滴入稀鹽酸,若有大量氣泡產(chǎn)生可以肯定二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:填空題

9.如圖是某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過程,根據(jù)此圖回答:

(1)圖中甲是Ca(OH)2(寫化學(xué)式),乙是鹽酸(寫名稱);
(2)寫出鑒別過程中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式:NH4HCO3+HCl=NH4Cl+H2O+CO2↑;
(3)寫出試劑甲與NH4Cl反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O,寫出試劑甲在工業(yè)或農(nóng)業(yè)上的一種用途改良酸性土壤;
(4)銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合施用的原因是堿性肥料與銨態(tài)氮肥反應(yīng)會生成NH3

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.中國科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中提取到了對瘧原蟲有100%的抑制率的青蒿素(C15H22O5)而獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,成為第一個獲得諾貝爾自然科學(xué)獎的中國人.下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是( 。
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.青蒿素中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為15:22:5
C.青蒿素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.青蒿素屬于氧化物

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科目: 來源: 題型:填空題

7.如圖A-I是初中化學(xué)九種常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,(部分反應(yīng)的生成物沒有列出),已知A、B、C、D四種物質(zhì)中都含有同一種金屬元素.A為紫紅色單質(zhì),B為黑色,D為硝酸鹽,I和G的稀溶液反應(yīng)能生成可燃性氣體E,且反應(yīng)中I和G的質(zhì)量比為4:7,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)A是銅;
(2)C和H反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+Ba(NO32=BaSO4↓+Cu(NO32;
(3)①-⑤5個反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的有②⑤;(填寫反應(yīng)的序號)
(4)I在F中燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體.

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6.“2014青島世園會”于4月25日正式開園,主題是“讓生活走進(jìn)自然”,倡導(dǎo)人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念.

(1)海洋植物館門口,一棵金光閃閃的人造植物“黃金奇葩-金耐冬”格外引人注目(圖1),它是以優(yōu)質(zhì)木材雕刻而成,外貼純度為99.7%的黃金箔.
黃金制成金箔是利用了黃金良好的延展性,“金耐冬”長久不褪色,總是金光閃閃是因為化學(xué)性質(zhì)不活潑(選填:化學(xué)性質(zhì)活潑或化學(xué)性質(zhì)不活潑);
(2)世園會植物館(圖2)號稱亞洲第一大鋼結(jié)構(gòu)管,拼裝鋼材桿件達(dá)到14000多根,所有桿件均為現(xiàn)場拼裝焊接.用氧氣乙炔焊機(jī)焊接鋼件時,要先調(diào)整乙炔(C2H2)和氧氣的比例,氧氣不能過量,如果氧氣過量,將導(dǎo)致焊接不牢,寫出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O,天然氣作為一種相對清潔的能源已經(jīng)被廣泛使用,請寫出天然氣的主要成分CH4(化學(xué)式).

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.在托盤天平的兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,向兩只燒杯中分別注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和稀硫酸,天平平衡若向左邊燒杯中投入少量的鋅粒,向右邊燒杯中投入等質(zhì)量的鎂條(如圖所示),待充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)鋅粒和鎂條均有剩余,則天平指針( 。
A.先向右偏,后向左偏B.先向左偏,后向右偏
C.一直向左偏D.一直向右偏

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4.分析如圖提供的信息,回答問題.  
(1)NaOH是由Na、O、H這三種元素組成的;
(2)B、C分別為H和Na的原子結(jié)構(gòu)示意圖它們原子最外層電子數(shù)都少于4,但其中H不屬于金屬元素;
(3)D為元素周期表中有關(guān)氧元素的信息,氧原子核電荷數(shù)為8.

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