13．通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分，得到粗鹽，粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．通過如圖所示過程，使粗鹽得到初步提純：

（1）操作a中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）通過蒸發(fā)M溶液中的水分使之濃縮結(jié)晶，想一想，能否采用降低溶液溫度的方法來達(dá)到同一目的？否（填“能”或“否”）．理由是氯化鈉的溶解度受溫度影響較�。�
（3）在蒸發(fā)操作時，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，應(yīng)停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．
（4）某同學(xué)欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物，進(jìn)行了如下實驗．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取一定量精鹽樣品于試管中，加水使之完全溶解，并向其中加入 ①碳酸鈉	②生成白色沉淀	結(jié)論：該精鹽樣品為混合物

12．某班級探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后，他們想探究“紅磚粉末”能否在過氧化氫分解的反應(yīng)中起催化作用，于是設(shè)計了如圖所示的對比實驗．

請仔細(xì)觀察圖示，并回答以下問題：
（1）圖①中的木條不復(fù)燃，說明過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢．
（2）圖②中的木條復(fù)燃，說明加熱可以加速過氧化氫分解．
（3）圖③中，在室溫下加入了少量的紅磷粉末后，木條復(fù)燃，說明紅磷粉末加快了過氧化氫分解的速度．
（4）與圖③的反應(yīng)完成后，小心過濾，得濾出物，洗滌、干燥后稱量，發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量不變，仔細(xì)觀察它的顏色和狀態(tài)仍為紅色粉末．
（5）當(dāng)把濾出物再次加入到過氧化氫溶液中，仍可以加快過氧化氫分解的速度
（6）由此實驗，你得出的結(jié)論是紅磷粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑．

11．根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用符號表示）

（1）寫出編號①②的儀器名稱：①試管②酒精燈
（2）雙氧水（H₂O₂）是無色液體，可發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，在實驗室利用此反應(yīng)制取氧氣時，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是：B．
（3）實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在生成的氣體中混有少量氯化氫和水蒸氣．C裝置可用于除掉水蒸氣，可選用濃硫酸作干燥劑（填名稱）．根據(jù)下列各備選試劑的性質(zhì)，利用D裝置除掉氯化氫時，應(yīng)選擇的最佳試劑是：④（填序號）①飽和石灰水  ②氫氧化鈉溶液  ③碳酸鈉溶液  ④飽和碳酸氫鈉溶液
2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O　　　　　　Na₂CO₃+H₂O+CO₂═2NaHCO₃
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑　  NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑
（4）將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進(jìn)行連接，裝置依次為d→c→a→b→e→f（填裝置序號）

10．如圖，為探究CO₂和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某實驗小組的同學(xué)設(shè)計出了如下實驗裝置，請回答下列問題：

（1）請簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象試管內(nèi)液面上升，燒杯內(nèi)液面下降，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：NaOH與CO₂發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水，使容器內(nèi)氣壓變小，產(chǎn)生氣壓差．
（2）某同學(xué)質(zhì)疑（1）實驗設(shè)計，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后試管和軟塑料瓶內(nèi)壓強變小，二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)后也會使試管和軟塑料瓶內(nèi)壓強變�。�
（3）在原實驗的基礎(chǔ)上，請你設(shè)計實驗證明CO₂和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液滴入稀鹽酸，	若有大量氣泡產(chǎn)生	可以肯定二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

9．如圖是某同學(xué)鑒別NH₄HCO₃、NH₄Cl、KCl三種化肥的過程，根據(jù)此圖回答：

（1）圖中甲是Ca（OH）₂（寫化學(xué)式），乙是鹽酸（寫名稱）；
（2）寫出鑒別過程中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式：NH₄HCO₃+HCl=NH₄Cl+H₂O+CO₂↑；
（3）寫出試劑甲與NH₄Cl反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂═CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O，寫出試劑甲在工業(yè)或農(nóng)業(yè)上的一種用途改良酸性土壤；
（4）銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合施用的原因是堿性肥料與銨態(tài)氮肥反應(yīng)會生成NH₃．

8．中國科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中提取到了對瘧原蟲有100%的抑制率的青蒿素（C₁₅H₂₂O₅）而獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，成為第一個獲得諾貝爾自然科學(xué)獎的中國人．下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是（　�。�

	A．	青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
	B．	青蒿素中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為15：22：5
	C．	青蒿素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
	D．	青蒿素屬于氧化物

7．如圖A-I是初中化學(xué)九種常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，（部分反應(yīng)的生成物沒有列出），已知A、B、C、D四種物質(zhì)中都含有同一種金屬元素．A為紫紅色單質(zhì)，B為黑色，D為硝酸鹽，I和G的稀溶液反應(yīng)能生成可燃性氣體E，且反應(yīng)中I和G的質(zhì)量比為4：7，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）A是銅；
（2）C和H反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO₄+Ba（NO₃）₂=BaSO₄↓+Cu（NO₃）₂；
（3）①-⑤5個反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的有②⑤；（填寫反應(yīng)的序號）
（4）I在F中燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體．

6．“2014青島世園會”于4月25日正式開園，主題是“讓生活走進(jìn)自然”，倡導(dǎo)人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念．

（1）海洋植物館門口，一棵金光閃閃的人造植物“黃金奇葩-金耐冬”格外引人注目（圖1），它是以優(yōu)質(zhì)木材雕刻而成，外貼純度為99.7%的黃金箔．
黃金制成金箔是利用了黃金良好的延展性，“金耐冬”長久不褪色，總是金光閃閃是因為化學(xué)性質(zhì)不活潑（選填：化學(xué)性質(zhì)活潑或化學(xué)性質(zhì)不活潑）；
（2）世園會植物館（圖2）號稱亞洲第一大鋼結(jié)構(gòu)管，拼裝鋼材桿件達(dá)到14000多根，所有桿件均為現(xiàn)場拼裝焊接．用氧氣乙炔焊機(jī)焊接鋼件時，要先調(diào)整乙炔（C₂H₂）和氧氣的比例，氧氣不能過量，如果氧氣過量，將導(dǎo)致焊接不牢，寫出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式2C₂H₂+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO₂+2H₂O，天然氣作為一種相對清潔的能源已經(jīng)被廣泛使用，請寫出天然氣的主要成分CH₄（化學(xué)式）．

5．在托盤天平的兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，向兩只燒杯中分別注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和稀硫酸，天平平衡若向左邊燒杯中投入少量的鋅粒，向右邊燒杯中投入等質(zhì)量的鎂條（如圖所示），待充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)鋅粒和鎂條均有剩余，則天平指針（　�。�

	A．	先向右偏，后向左偏		B．	先向左偏，后向右偏
	C．	一直向左偏		D．	一直向右偏

4．分析如圖提供的信息，回答問題．  
（1）NaOH是由Na、O、H這三種元素組成的；
（2）B、C分別為H和Na的原子結(jié)構(gòu)示意圖它們原子最外層電子數(shù)都少于4，但其中H不屬于金屬元素；
（3）D為元素周期表中有關(guān)氧元素的信息，氧原子核電荷數(shù)為8．