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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物17 g放入燒杯中,加100 g水完全溶解,加入50 g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),待沒(méi)有氣泡逸出后再次稱量(CO2的溶解忽略不計(jì)),總質(zhì)量為164.8 g。計(jì)算:所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是

A.鹽酸揮發(fā) B.試管破碎 C.石蠟燃燒 D.膽礬研碎

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的分類,錯(cuò)誤的( )

A.空氣屬于化合物

B.液氧屬于單質(zhì)

C.氮?dú)鈱儆诩儍粑?/span>

D.五氧化二磷既是氧化物,又是含氧化合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)研究性小組做酸堿中和實(shí)驗(yàn)。當(dāng)小組的同學(xué)將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑,要對(duì)這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究。

(1)[分析] 氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收,還可以與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________

[猜想假設(shè)] 猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì)。猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì)。

(2)[設(shè)計(jì)方案]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體于試管中加水溶解,滴入適量澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

猜想一正確

取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液

溶液變紅

同學(xué)們經(jīng)過(guò)研討,認(rèn)為此方案不合理。方案不合理的原因____________________________

(3)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)了方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體放入試管中加水溶解,滴入足量的_______________________ 。

產(chǎn)生白色沉淀

猜想一正確

取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液

溶液變紅

(4)[繼續(xù)探究] 同學(xué)們繼續(xù)探究該氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。利用以下裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

你認(rèn)為他們需要測(cè)的數(shù)據(jù)是____________(填字母序號(hào))。

a.固體樣品的質(zhì)量 b.堿石灰實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量

c.濃硫酸的質(zhì)量 d.濃氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量

e.所用稀硫酸的質(zhì)量

(5)[實(shí)驗(yàn)反思] 根據(jù)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算發(fā)現(xiàn)結(jié)果比實(shí)際值偏小,原因可能是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】世界上每年有上萬(wàn)家庭發(fā)生火災(zāi),造成了極大損失,如果掌握一些家庭安全知識(shí)和緊急滅火措施,就能避免火災(zāi)。下列說(shuō)法你認(rèn)為正確的是( )

A.電器著火用水撲滅 B.用明火檢查液化氣罐是否漏氣

C.油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D.室內(nèi)起火時(shí)打開(kāi)門窗通風(fēng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的( )

A.白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙

B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

D.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,生成二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。

(1)圖中a、b儀器的名稱:a___________,b____________。

(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性。如下圖所示,在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水,使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到___________,則裝置不漏氣。

(3)請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________,

如用D裝置收集O2,則氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先__________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式是____________________,若用C裝置代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是______________(答出一點(diǎn)即可)。

(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從______端通入(填“c”或“d”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)環(huán)境提倡“低碳生活”,是我們共同關(guān)注的問(wèn)題。

(1)目前有些城市的出租車已改用車用乙醇汽油作燃料,以減少對(duì)空氣的污染。請(qǐng)寫(xiě)出:乙醇的俗名是_________;其燃燒的化學(xué)方程式______________________________

(2)請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法____________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中A、B為單質(zhì), B為黑色固體,甲、乙、丙、丁是化合物,甲和乙組成元素相同且通常為液態(tài),丙和丁組成元素相同且通常為氣態(tài)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

________; 乙 ______; 丙_______;A__________。

(2)寫(xiě)出甲→A的化學(xué)方程式:________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答:

①在_______℃時(shí),A、B兩物質(zhì)溶解度相等;

②現(xiàn)把相同質(zhì)量的A、B、C飽和溶液從t2℃降至t1℃時(shí)析出晶體最多的是____________,到達(dá)t1℃時(shí),A、B、C三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序依次為____________。

③A中混有少量B用____________________提純A。

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