某同學用水和煤油做了實驗，知道：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時需吸收的熱量不同，即比熱容不同．隨后，他又猜想物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)所處的狀態(tài)可能有關．即：同種物質(zhì)，當它處于液態(tài)時和處于固態(tài)時，比熱容可能不同．請你幫他設計一個方案來驗證他的猜想，并說出你的方案．

如圖所示是實驗電路的一部分，由此你可以判斷該實驗的目的是（　�。�

A．測電阻功率

B．測電阻阻值

C．研究通過電阻的電流與其兩端電壓的關系

D．以上三個實驗都有可能

電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關．李明同學要通過實驗探究電功跟電壓的關系，他選用的器材如圖所示．其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R₁的阻值大于電阻絲R₂的阻值．
（1）請你用筆畫線代替導線，幫他把實驗電路連接完整．
（2）他在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲，其目的是______．
（3）在這個實驗中，李明是通過觀察比較______來比較電流做功多少的．電流通過電阻絲______做的功多（填R₁或R₂）．?
（4）由這個實驗可以得到的結論是：______．
（5）以上（3）中判斷電功大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是______（填寫代號）
A、水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流
B、研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光直線傳播時的規(guī)律
C、通過觀察木塊被運動物體撞后移動距離的大小，可比較運動物體動能的大小
D、研究導體中的電流與它兩端電壓大小的關系時，應控制導體的電阻相同．

關于“純水和鹽水哪一個結冰更快”這一問題，小紅作出了如下猜想．純水可能比鹽水結冰更快．利用家中冰箱和其它器材，請你設計實驗對小紅的猜想加以驗證．

根據(jù)生活經(jīng)驗，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關，為了驗證猜想，我們制定了兩個計劃：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低
（1）實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油．為了完成實驗，還需要______儀器．
（2）能夠準確的控制物體吸收熱量的多少，是本次實驗成敗的關鍵，在提供的熱源中，你認為選用______比較合理，理由是______．
（3）從兩個計劃中，任選一個設計實驗記錄記錄表格．

實際生活中常把電池串聯(lián)起來使用，那么串聯(lián)電池所組成的電池組的電壓跟每節(jié)電池的電壓有何關系呢？下面是小強同學對這個課題進行科學探究的全過程，但不完整，請你填寫完整．
【提出問題】電池組的總電壓跟每節(jié)電池的電壓有何關系？
【猜想與假設】電池組的總電壓可能等于每節(jié)電池的電壓之和．
【制定計劃與設計實驗】①實驗中要有測量電壓大小的電壓表、還得有幾節(jié)（計劃用3節(jié)）干電池，另外還需一個開關和若干段導線；
②要求在如圖的方框中，用筆畫線代替導線完成小強所設計的實物連接圖．
【進行實驗與收集數(shù)據(jù)】
①在連好的電路里閉合開關，讀取電壓表的示數(shù)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
②取下①中的干電池，把兩節(jié)干電池串聯(lián)后接在上述電路中，重復以上步驟．
③取下②中的干電池，把三節(jié)干電池串聯(lián)后接在上述電路中，重復以上步驟．

實驗次數(shù)	串聯(lián)的電池個數(shù)/節(jié)	電壓表示數(shù)/V
1	1	1.5
2	2	3
3	3	4.5

【分析與論證】
小強通過對實驗數(shù)據(jù)分析得出的結論是：串聯(lián)電池組的總電壓______．
小強對實驗過程和實驗數(shù)據(jù)進行了【評估】，認為上述結論是正確的．另外小強還需要和同學進行【______】，這樣他就經(jīng)歷了科學探究的全過程．

據(jù)《新民晚報》報道：“上海的雨點信鴿從內(nèi)蒙古放飛后，歷經(jīng)20余天返回上海市區(qū)的鴿巢”．
【提出問題】信鴿靠什么辨認方向？
【猜想與假設】
（1）信鴿對地形地貌有很強的記憶力
（2）信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波
（3）信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波
（4）信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場辨認方向
【設計實驗】
科學家把二百只訓練有素的信鴿分成甲乙兩組，在甲組每只信鴿的翅膀下縛一塊小磁鐵，在乙組每只信鴿的翅膀下縛一塊大小相同的銅塊．
【進行實驗】
把這兩組信鴿都帶到一定的距離放飛，結果是：乙組的大部分信鴿飛回了鴿巢，而甲組的信鴿全部飛散了，無一回到鴿巢．
【分析與論證】
①科學家的實驗，支持了上述第______種猜想（選填正確選項前的數(shù)字）．
②放飛的信鴿一般都能飛回鴿巢，但當信鴿在飛行途中，遇到雷電或飛經(jīng)電視發(fā)射塔附近時，往往會迷失方向，這是因為______．
③科學家在探究“信鴿靠什么辨認方向”的實驗中，采用了______的研究方法．

在利用太陽光測量凸透鏡的焦距后，小華將凸透鏡正對著太陽，發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點處一段時間后，火柴會被點燃，他想進一步探究不同的透鏡對火柴的點燃效果有什么不同，和同學們討論后，他們提出了以下三種猜想：
猜想1：凹透鏡也能點燃火柴；
猜想2：點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關；
猜想3：點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關．
（1）根據(jù)所學知識，他們經(jīng)過討論，判斷猜想1是錯誤的，你認為他們判斷的依據(jù)是______．
（2）為了驗證猜想2是否正確，他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進行多次實驗，發(fā)現(xiàn)火柴被點燃的時間基本相等，這說明猜想2是______的．
（3）請設計一個簡單實驗，驗證猜想3是否正確，簡述你的實驗方案：
簡要做法：______；
如何判斷：______．

觀察和實驗是物理學的基礎，請你說出兩個通過觀察和實驗獲得電學知識的例子．（要求：寫出實驗目的、過程與現(xiàn)象，以及得出的實驗結論）
示例：實驗目的：通電導體周圍是否存在磁場？
過程與現(xiàn)象：把小磁針放在通電導體附近，小磁針發(fā)生偏轉
結論：通電導體周圍存在磁場．

為研究影響保溫瓶保溫效果的因素，某同學在保溫瓶中灌入熱水，先測量初始水溫，經(jīng)過一段時間后再測量末態(tài)水溫．改變實驗條件，先后共做了6次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

序號	瓶內(nèi)水量（毫升）	初始水溫（℃）	時間（小時）	末態(tài)水溫（℃）
1	1000	91	4	78
2	1000	98	8	74
3	1500	91	4	80
4	1500	98	10	75
5	2000	91	4	82
6	2000	98	12	77

下列研究方案中符合控制變量方法的是（　�。�

A．若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關系，可用序號2、4、6的數(shù)據(jù)

B．若研究初始水溫與保溫效果的關系，可用序號1、2、3的數(shù)據(jù)

C．若研究保溫時間與保溫效果的關系，可用序號4、5、6的數(shù)據(jù)

D．若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關系，可用序號1、3、5的數(shù)據(jù)