實驗室中鑒別細胞死活，常用“染色排除法”．例如：用臺盼藍染色，死細胞會被染成藍色，而活細胞不著色，從而判斷細胞死活．該實驗所利用的細胞膜特性或功能是（　�。�

下面與生物膜系統(tǒng)有關的敘述中，不正確的是（　　）

如圖是洋蔥的鱗片葉細胞在某種生理狀態(tài)下的形態(tài)和變化，下列說法正確的是（　　）

生物的多樣性通常不包括（　�。�

構(gòu)成生物體的細胞是多種多樣的，其直接原因是（　�。�

細胞的全能性是指（　�。�

如圖所示一個突觸，請據(jù)圖回答：（示例：[①]軸突）
（1）當A處受刺激興奮時，圖中①區(qū)域細胞膜內(nèi)、外的局部電流方向分別是：．
（2）當神經(jīng)沖動從軸突傳導到突觸小體時，③突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到[]里，然后作用于[]，使后一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．
（3）神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單方向的，興奮只能從一個神經(jīng)元的傳遞給．

如圖是洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離圖，請據(jù)圖回答：
（1）此實驗所用的材料必須具有結(jié)構(gòu)．
（2）原生質(zhì)層包括〔〕，〔〕和〔〕．
（3）植物細胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細胞液的濃度，原生質(zhì)層的性比細胞壁大．

在生物體內(nèi)，某些重要化合物在元素組成及其功能上關系十分密切．請據(jù)圖分析回答下列問題：
（ 1 ）已知A能指導B的合成，圖中X代表的元素是； Y 代表的元素主要是 
（ 2 ）B物質(zhì)的另外三種功能是、、．
（ 3 ）B物質(zhì)有多種不同的生理功能，究其根本原因是A類物質(zhì)內(nèi)的不同． 
（ 4 ）鑒定A、B物質(zhì)，通常使用的試劑分別是、．

根據(jù)所學的生物學知識，分析回答生物多樣性方面的問題
材料一：在上海郊外，一些學生研究山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，他們同時還量度了三個地點的一些非生物的環(huán)境因素，所獲數(shù)據(jù)如圖：

（1）學生們可能利用方法來研究上述課題．山頂沒有較高大的喬木與多種因素相關，其中最主要的一個限制因素是．
材料二：如圖是關于地點A（山腳）的草被類型由A、B、C三類物種隨時間的演化成A、B、C、D狀況，其中草的類型A、B、C之間雜交不育，C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代．

（1）ABC類型草之間的差異可稱為；CD類型草之間的差異可稱為遺傳多樣性，為了檢測其多樣性程度，最可靠的方法是．
（2）D的出現(xiàn)可能是C類型發(fā)生的結(jié)果．
（3）若要使A、B物種之間產(chǎn)生雜交子代，可以運用的細胞工程技術．