相關(guān)習(xí)題
 0  121032  121040  121046  121050  121056  121058  121062  121068  121070  121076  121082  121086  121088  121092  121098  121100  121106  121110  121112  121116  121118  121122  121124  121126  121127  121128  121130  121131  121132  121134  121136  121140  121142  121146  121148  121152  121158  121160  121166  121170  121172  121176  121182  121188  121190  121196  121200  121202  121208  121212  121218  121226  170175 

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)圖中A名稱(chēng)是_ ,D名稱(chēng)是__ __。

(2)該化合物是由 個(gè)氨基酸分子失去 個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)叫作 。

(3)圖中表示R基的字母是 。圖中有 個(gè)肽鍵。

(4)該化合物由 種氨基酸組成。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為有氧呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖。

(1)圖1中的結(jié)構(gòu)①在功能上是一種選擇透過(guò)性膜,它的基本支架是

(2)圖1中含有少量DNA的細(xì)胞器有 (填序號(hào)),它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上都有 層磷脂分子。

(3)圖1細(xì)胞中的原生質(zhì)層包括 (填序號(hào))以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)。

(4)圖2中過(guò)程Ⅰ發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的 (填序號(hào))。

(5)2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)圖2中過(guò)程Ⅱ的氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式散失,這表明DNP使分布在 (填下列序號(hào))的酶無(wú)法合成ATP。

a.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) b.線(xiàn)粒體基質(zhì) c.線(xiàn)粒體外膜 d.線(xiàn)粒體內(nèi)膜

⑹植物細(xì)胞工程中,用纖維素酶和果膠酶處理質(zhì)壁分離的細(xì)胞,獲得原生質(zhì)體的效果更好。此酶解過(guò)程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行,原因是 ,但也不能在過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行,原因是

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程示意圖,圖2表示三種動(dòng)物細(xì)胞器中的有機(jī)物含量,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)分離細(xì)胞器常用的方法是 。圖2中甲表示的細(xì)胞是 ,細(xì)胞器乙、丙可分別用圖1中的 、 (填字母)來(lái)表示。

(2)研究圖1生理過(guò)程一般采用的方法是 ,該過(guò)程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞的時(shí) (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(3)若圖1過(guò)程中合成了一條含兩個(gè)天冬氨酸(R基為—C2H4ON)、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈,已知氨基酸的平均分子量為126,則該多肽鏈形成過(guò)程中失去的水分子質(zhì)量最大為

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分,如下表:

蛋白質(zhì)(%)

脂質(zhì)(%)(主要是磷脂)

糖類(lèi)(%)

變形蟲(chóng)細(xì)胞膜

54

42

4

小鼠肝細(xì)胞膜

44

52

4

人紅細(xì)胞膜

49

43

8

線(xiàn)粒體內(nèi)膜

76

24

0

菠菜葉綠體類(lèi)囊體薄膜

70

30

0

(1)生物膜系統(tǒng)是 。若要獲取較為純凈的細(xì)胞膜最好選用 作為材料。

(2)從表中可以看出,各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是 _,主要區(qū)別有: ?茖W(xué)家將變形蟲(chóng)的細(xì)胞與小鼠肝細(xì)胞分別放入0.15%的K+溶液中相同時(shí)間后,再次測(cè)定K+濃度,發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細(xì)胞的K+溶液濃度較高,從兩種細(xì)胞的細(xì)胞膜成分考慮,原因是 _。

(3)線(xiàn)粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是 _。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)分析回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:

(一)下列是酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作(表中“+”為加入,“—”為未加入)。

實(shí)驗(yàn)操作

試 管

A

B

C

D

E

F

1.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1 mL

+

+

+

2.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1 mL

+

+

+

3.加入唾液淀粉酶溶液1 mL

+

+

4.加入蔗糖酶溶液1 mL

+

+

5.加入蒸餾水1 mL

+

+

6.酶促水解反應(yīng)

搖勻,37℃水浴中保溫10min

7.向每個(gè)試管中加入斐林試劑2 mL

搖勻,沸水浴中加熱1~2min

8.觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

(1)制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是為了 。

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有 。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,下列有關(guān)可能有很多原因分析中,正確的是(用序號(hào)表示) 。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原性糖。②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時(shí)間太長(zhǎng),其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖。③試管不干凈、上面留有還原性糖。④實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,膠頭滴管混用、錯(cuò)用。

(4)本實(shí)驗(yàn)中,不用碘液代替斐林試劑,理由是 。

(二)某同學(xué)在探究不同條件下酵母菌細(xì)胞呼吸方式,用潔凈的裝置甲和乙,并加入一定量的酵母菌培養(yǎng)液,兩裝置所加溶液的量相同,實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜,實(shí)驗(yàn)措施如下圖:

(5)裝置甲NaOH溶液的作用是 ,實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看出酵母菌的呼吸方式是 。

(三)從55~65oC的溫泉中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取到了脂肪酶。

(6)測(cè)定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇 作為該酶作用的物質(zhì)。將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是

A.高爾基體與細(xì)胞有絲分裂紡錘體形成有關(guān)

B.囊泡運(yùn)輸可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中生物膜的更新

C.抑制細(xì)胞膜上載體活性會(huì)阻止甘油分子的吸收

D.神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞功能差異的根本原因是DNA不同

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)探究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑,向錐形瓶①、②、③中加入等量且適量碎屑,向③瓶充入N2。裝置如圖,一段時(shí)間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。、下列分析錯(cuò)誤的是

A.甲實(shí)驗(yàn)①、②錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎屑作用不同

B.乙實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄狂R鈴薯無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生CO2

C.甲實(shí)驗(yàn)澳麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,說(shuō)明馬鈴薯呼吸作用在逐漸增強(qiáng)

D.乙實(shí)驗(yàn)澳麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生顏色變化,不能說(shuō)明馬鈴薯無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于突觸結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,正確的是

A.突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于某些腺體細(xì)胞

B.突觸前神經(jīng)元在靜息狀態(tài)時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C.突觸后膜實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D.人類(lèi)短期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖解中有關(guān)“方向”的描述錯(cuò)誤的是

A.圖甲物質(zhì)兩條單鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械?/p>

B.圖乙說(shuō)明基因突變具有不定向性

C.圖丙DNA從復(fù)制起點(diǎn)開(kāi)始單向復(fù)制

D.圖丁核糖體的移動(dòng)方向是從右向左

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在單基因遺傳病調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系中都有甲。ˋ、a)和乙。˙、b)的患者,系譜圖如

下。在不考慮突變的情況下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.甲病遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B. II-3和I一4兩人的乙病基因型一定相同

C.若I-3無(wú)乙病致病基因,則I.2的基因型為AaXBXb

D.若I-3無(wú)乙病致病基因,II-5與II-6的兒子同時(shí)患兩病概率為1/72

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案