（1）與有絲分裂相比，減數(shù)分裂中染色體特有的行為有______。（寫出兩種）

（2）圖A細(xì)胞處于有絲分裂的______期，結(jié)構(gòu)①是_______。

（3）如圖所示，一開始SAC蛋白位于染色體的②______上，如果染色體______，SAC蛋白會(huì)很快失活并脫離②，當(dāng)所有的SAC蛋白都脫離后，細(xì)胞進(jìn)入圖D所示的時(shí)期，APC被激活。

（4）此機(jī)制出現(xiàn)異常，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致子細(xì)胞中染色體數(shù)目改變，請(qǐng)結(jié)合已有知識(shí)解釋本檢驗(yàn)機(jī)制對(duì)有絲分裂正常進(jìn)行的意義。____________

A.該細(xì)胞表示垂體細(xì)胞

B.T3以被動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入該細(xì)胞

C.當(dāng)T3含量降低時(shí)會(huì)促進(jìn)TRH基因的表達(dá)

D.敲除TRs基因的小鼠甲狀腺激素的含量高于正常值

A.某同學(xué)大量飲水后，體內(nèi)抗利尿激素含量明顯升高，該過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B.寒冷狀態(tài)下，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)通過圖中①②③④⑤和①②⑤來實(shí)現(xiàn)

C.饑餓狀態(tài)下，機(jī)體通過分解肝糖原和肌糖原來維持血糖平衡

D.機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是通過圖中的①②③④實(shí)現(xiàn)的

A.酵母菌種群在培養(yǎng)初期需經(jīng)過一段的調(diào)整適應(yīng)，故增長停止

B.該封閉培養(yǎng)體系中培養(yǎng)的酵母菌數(shù)量呈“J”型增長

C.酵母菌的計(jì)數(shù)方法是抽樣檢測法

D.由圖可知K/2時(shí)為最大增長速率，其值約為12000

A. 該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化

B. 該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化

C. 該圖可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化

D. 該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化

A.①和③都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分

B.②經(jīng)胞吐進(jìn)入突觸間隙的過程需耗能

C.②發(fā)揮作用后會(huì)被快速清除或回收

D.②與④結(jié)合使Na＋通道打開，Na＋內(nèi)流

A.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾��?yīng)T細(xì)胞

B.漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可消滅宿主細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核桿菌

C.記憶細(xì)胞在二次免疫過程中產(chǎn)生更快更強(qiáng)的反應(yīng)

D.人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只能參與非特異性免疫的過程

A.縮手反射的反射弧為A→B→C→D→E

B.圖中甲是低級(jí)神經(jīng)中樞，乙是高級(jí)神經(jīng)中樞

C.未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維D處的電位是膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)

D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

A.B瓊脂塊中的生長素含量多于AB.根據(jù)彎曲度可判斷，胚芽鞘甲生長速度慢于乙

C.單側(cè)光不影響生長素向下的極性運(yùn)輸D.光照導(dǎo)致向光側(cè)生長素的分解

說明：①HbA1c是血紅蛋白與血糖結(jié)合的產(chǎn)物，正常值為4%～6%．②IU是藥物的國際單位。

（1）人體內(nèi)能分泌GLP-1的是胃腸中的______細(xì)胞，索馬魯肽與GLP-1的作用效果相同，說明這種藥可被GLP-1靶細(xì)胞的______識(shí)別并產(chǎn)生相同的效應(yīng)，且作用的時(shí)間比GLP-1持久，原因是______。索馬魯肽促進(jìn)胰島素合成的根本原因是通過調(diào)控胰島β細(xì)胞的______（生理過程）實(shí)現(xiàn)的。

（2）索馬魯肽能有效降低血糖濃度的主要原因是______，相比甘精胰島素能有效的控制用藥后體重增加，原因是______。

（3）表格所示的臨床實(shí)驗(yàn)，目的是在研究索馬魯肽的______。

（4）使用索馬魯肽治療的糖尿病患者，血糖濃度控制正常。在正常飲食的情況下，若使用索馬魯肽間隔時(shí)間小于2天，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中用曲線預(yù)測該病人血漿中胰島素的濃度以及血糖濃度最可能的變化趨勢。______