3．結(jié)合文章內(nèi)容，解釋下列加粗的詞語。

①歷史學(xué)家普遍地承認(rèn)，在公元1400年前，中國的技術(shù)是勝于歐洲的。

________________________________________________________

②因為受到許多凌辱，中國人產(chǎn)生了一種自卑感。

________________________________________________________

③我對21世紀(jì)中國科技的發(fā)展是絕對樂觀的。

________________________________________________________

2．下列詞語書寫全部正確無誤的一項是

(　　 )

A．嘉賓　 嘉賓如云　 發(fā)憤圖強　 蓬勃

B．砥礪　 礪兵秣馬　 奇技淫巧　 隱誨

C．遐想　 遐邇聞名　 永保生機　 自悲

D．妥協(xié)　 毫不氣餒　 雕蟲小技　 書藉

1．下列詞語中加粗字的注音正確的一組是

(　　 )

A．百折不撓(náo) 永葆(bǎo)生機 萌(mēn)芽　 遐(xiá)想

B．初見端倪(ní) 開拓(tuò)進取 氣餒(něi)　 憧(cōng)憬

C．戊戌(wù xū)變法 倒(dào)行逆施 熟稔(rěn) 繁瑣(shuǒ)

D．文化氛(fēn)圍 光彩絢(xuàn)麗 皈(guī)依 緘(jiān)默

1．在本文中楊振寧先生回顧了近代科技進入中國的哪幾個階段？重點講述的是哪幾個階段？

剖析：通過課文的整體感知，我們可以看到楊振寧先生是以時間為序回顧近代科技進入中國的過程的，先后講了五個階段。而這五個階段他也不是平均施墨的，而是有詳有略，重點突出。

3．作者在第⑥段中說：“戲演下來，就給自己無法離場的借口……”在第⑦段中又說：“其實也沒有誰是不能離場的。”這兩種說法是否矛盾？請結(jié)合對文意的理解談?wù)勀愕目捶ā?/p>

________________________________________________。

2．文章開頭說，對風(fēng)景的看法“人人看法有異”。文章是如何展開闡述的？請梳理層次，列點陳述每一層次的內(nèi)容。

________________________________________________。

1．文中的“風(fēng)景”具有雙重含義，請給予解說。

________________________________________________。

11．“1400年的時候，中國的技術(shù)超過了西方，歷史學(xué)家都同意”，加上“歷史學(xué)家都同意”，有什么作用？

________________________________________________。