S2--與S相比，不相同的是

A．化學(xué)性質(zhì) B．電子層數(shù) C．中子數(shù) D．元素種類

（7分）請(qǐng)用對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式、名稱）表示：

（1）2個(gè)氫原子_____________

（2）2個(gè)鈉離子____________

（3）氯化鋁__________

（4）N2O5________________

（5）氧氣中氧元素的化合價(jià)____________

（6）4CO2中“4”的含義_____________；“2”的含義_____________________

（5分）用符號(hào)表達(dá)式表示以下化學(xué)反應(yīng)，并判斷反應(yīng)類型紅磷在空氣中燃燒 ； 反應(yīng)常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化層（三氧化二鋁）薄膜 。

（7分）學(xué)習(xí)中善于比較、歸納，是優(yōu)選的學(xué)習(xí)方法 。

（1）有如下四種物質(zhì)：H2，NaHCO3，Ca(OH)2，MgO按組成物質(zhì)元素的種類由少到多依次排列為 ，可見(jiàn)，單質(zhì)和化合物的主要區(qū)別為 。其中屬于氧化物的是 （用該物質(zhì)的名稱填寫）。

（2）標(biāo)出以下四種物質(zhì)化合物中各元素的化合價(jià)：

MgO KClO3 NaCl CO2

（7分）門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表，對(duì)我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界作用巨大。下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請(qǐng)觀察與分析表內(nèi)信息后填空。

（1）原子序數(shù)為11的元素，其元素符號(hào)是 ，相對(duì)原子質(zhì)量為 。

（2）推斷Be元素的下列信息：

①原子序數(shù)： ；

②若用“x”代表Be的原子序數(shù)，“y”代表Mg的原子序數(shù)。請(qǐng)用含“x”和“y”的等式表示二者的數(shù)量關(guān)系： 。

（3） 請(qǐng)寫出Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________________，在反應(yīng)中該原子易__________（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號(hào)是_____________。

（4分）在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示：

該反應(yīng)的符號(hào)方程式為 ；分析以上微觀模擬圖，你能得出的微觀變化規(guī)律： （寫一條）；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的宏觀實(shí)驗(yàn)事實(shí)是 。

（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是 。

（3分）如下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．“”和“”分別表示不同的原子．

（1）反應(yīng)前的原子數(shù) （填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的原子數(shù)．

（2）反應(yīng)前的分子數(shù) （填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的分子數(shù)．

（3）該反應(yīng)屬于 反應(yīng)類型。

A、分解反應(yīng) Ｂ、化合反應(yīng) C、不能確定

(4分)下圖為過(guò)濾裝置，寫出下列儀器、用品的名稱:

A ，B

C ，D

（12分）實(shí)驗(yàn)室可用下列A或B裝置制取O2，用C裝置收集O2。

（1）如果選用A、C裝置制取并收集O2，則

①裝入藥品前，先應(yīng)檢查裝置 ；

②若試管中裝入的是暗紫色固體藥品，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ；反應(yīng)物的相對(duì)分子質(zhì)量是 ，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。

③當(dāng)觀察到C裝置中 時(shí)，可以開(kāi)始收集氣體。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先 ，然后再熄滅酒精燈。

（2）若選用B裝置制O2，與A裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)有_________________________________________（請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)）。

①“把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中”與②“把過(guò)氧化氫溶液緩慢加入盛有少量二氧化錳的試管中”，兩種方法相比，_____（填“①”或“②”）可以得到較為平穩(wěn)的氧氣流。

（3）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)（如圖），

①其中鐵絲上所系火柴的作用是 。

②有小組設(shè)計(jì)下表方案，其它條件相同時(shí)，取含碳量不同的鐵絲在氧氣中燃燒，并比較現(xiàn)象。該小組相探究的目的是 。請(qǐng)根據(jù)小組已有實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷并填空：

（11分）水是生命之源。下圖是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A中燒瓶里的水發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。實(shí)驗(yàn)時(shí)燒瓶?jī)?nèi)要加入幾塊沸石,目的是_______________。

（2）B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為_(kāi)______；檢驗(yàn)該氣體的方法____________________；現(xiàn)象是______________________________。試管1中的氣體具有可燃性，點(diǎn)燃前需要_______________。

（3）對(duì)自然界中較渾濁的河水用C凈化器進(jìn)行___________（填操作方法）可得到較澄清的水，此操作可否將硬水變?yōu)檐浰甠________(填“可以”或“不可以”) 。

（4）取一杯淡黃色的紅糖水，把紅糖水從C的簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來(lái)的糖水比較其味道____________（填“相同”或“不相同”），而紅糖水的淡黃色_____________（填“變深”、“不變”或“褪去”），說(shuō)明凈水器中的______________具有吸附色素的作用。