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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,不能確定的是( 。
A、中子數(shù)
B、質(zhì)子數(shù)
C、硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得2個(gè)電子
D、最外層電子數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

桂花盛開,能聞到花的香味,說(shuō)明( 。
A、分子很小
B、分子可分
C、分子之間有間隔
D、分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是( 。
A、50mL水和50mL酒精混合后體積小于100mL,是因?yàn)榉肿訑?shù)目減少了
B、一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
C、水通電分解,是因?yàn)樗肿颖黄茐,形成新的分?/span>
D、石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化,是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞桨l(fā)生了改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在a燒杯中盛有濃氨水,在b燒杯中盛有酚酞溶液,有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是( 。    
選項(xiàng)現(xiàn)象解釋
 Ab燒杯溶液變紅色a中氨分子運(yùn)動(dòng)到b中,氨氣溶于水,氨水使酚酞溶液變成紅色
 Ba燒杯溶液變紅色b中酚酞分子運(yùn)動(dòng)到a中,氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
 Cb燒杯溶液為無(wú)色a中氨分子沒(méi)有運(yùn)動(dòng)
 Da燒杯溶液為無(wú)色b中酚酞分子運(yùn)動(dòng)到a中,氨水呈中性
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題.
(1)小明放學(xué)一進(jìn)家門就聞到菜香,這證明了微粒具有
 
性質(zhì).
(2)加碘食鹽中的“碘”是指
 
(填“單質(zhì)”或“元素”).
(3)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中常用活性炭,活性炭的主要作用是
 

(4)膨化食品包裝時(shí)常通入空氣主要成分之一的氣體以防止該食品變質(zhì)和壓碎,該氣體是
 

(5)若廚房失火時(shí),移走“煤氣罐”,這是利用了
 
原理滅火.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、中和反應(yīng)生成鹽和水,有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、任何不飽和溶液降低溫度后,一定會(huì)變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D、在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中(a、b、c、d為化學(xué)計(jì)量數(shù)),若A和B的質(zhì)量都為m克,充分反應(yīng)后,生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2m克

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是( 。
事實(shí)解釋
A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
BH2O2能殺菌消毒,而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
D濕衣服在陽(yáng)光下易晾干受熱時(shí)分子運(yùn)動(dòng)速率加快
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn):水在常壓和超低溫條件下仍可呈液態(tài),但比蜂蜜還粘稠,下列有關(guān)這種“水”的說(shuō)法正確的是( 。
A、水分子不再運(yùn)動(dòng)
B、水分子體積急劇縮小
C、水分子質(zhì)量增大
D、水分子的化學(xué)性質(zhì)不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

元素的種類決定于原子的(  )
A、中子數(shù)B、質(zhì)子數(shù)
C、相對(duì)原子質(zhì)量D、最外層電子數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用微粒觀、結(jié)構(gòu)觀或轉(zhuǎn)化觀來(lái)回答下列問(wèn)題:
(1)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是
 

(2)與原子的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是
 

(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后,溶液質(zhì)量減少的原因是
 

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