自然界提供給人類的資源是有限的，為了社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應當珍惜和保護各類資源．下列有關保護自然資源的認識錯誤的是（　　）

硫酸、鹽酸、硝酸是工業(yè)上常用的三種酸，氫氧化鈉、氫氧化鉀是工業(yè)上常用的堿：
（1）濃硫酸在實驗室常用作干燥劑，因為濃硫酸有性；
（2）對于硫酸而言，溶質的質量分數(shù)越大，溶液的酸性越強．常溫下，10%的稀硫酸的pH（填“大于”“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的pH；
（3）如果要使稀硫酸的pH升高．你采取的化學反應的方法有（要求所選的物質類別不同）：；；
（4）鹽酸的下列用途中，不能用硫酸代替鹽酸的是（填編號）．
①金屬表面除銹   ②制造藥物氯化鋅   ③除去NaCl中的少量NaOH
（5）在充滿CO₂的鋁制易拉罐中加入過量NaOH溶液后封口，易拉罐立即變癟，原因是．

將一枚生銹的鐵釘浸入過量的稀鹽酸中，鹽酸共參與個反應；如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗再涂上3%～5%的溶液；氫氧化鈉固體暴露在空氣中不僅容易而潮解，同時還會和空氣中的反應而變質．

在初中化學課上，同學們用下圖試驗探究堿的化學性質

（1）圖A試驗中觀察到的現(xiàn)象是
（1）圖B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是．

為探究中和反應是否放出熱量，下列反應物選擇最合適的是（　�。�

如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
請寫出該中和反應方程式：．
（1）猜想與假設：
【猜想一】甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學：．
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：．
（2）設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比．	pH   （填“＞”、“=”或“＜”）7	猜想一不成立

②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
		猜想三：   （填“成立”或“不成立”）

科技節(jié)活動中，化學實驗小組做了如圖實驗，請回答以下問題．
大燒杯濃氨水浸有酚酞試液的脫脂棉團細鐵絲AC氧氣氣熱水白磷剝殼熟雞蛋濃石灰水CO₂氣BD噴水放入集氣瓶中二氧化碳．

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?div id="surhtha" class='quizPutTag' contenteditable='true'>