配制2 000 g生理鹽水(溶質的質量分數(shù)為0.9%)，需要稱取NaCl的質量為(　　)。

A．9 g              B．18 g             C．90 g             D．180 g

配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯誤的是(　　)。

在化學實驗中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品。若取用48 mL蒸餾水，下列最合適的儀器是(　　)。

A．100 mL的量筒                     B．托盤天平

C．50 mL的量筒                      D．50 mL的燒杯

下圖是東東配制100 g質量分數(shù)為18.5%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖：

(1)配制上述溶液，東東要稱取蔗糖________ g。

(2)東東同學俯視量筒量取水，則他所配溶液質量分數(shù)________(填“偏大”或“偏小”)。

(3)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為____―→____―→____―→____―→____。

(4)若上圖③中砝碼的質量為15 g，游碼的讀數(shù)為3.5 g，則東東稱得的蔗糖質量實際為______ g。

某實驗小組為了探究“水的凈化”過程，從某江中取了水樣，觀察到：水樣渾濁，呈黃色，有異味。他們對水樣進行如下處理：

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行________________(填操作名稱)，除去固體雜質。

(2)通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，該凈化過程屬于______變化。

(3)為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入______進行檢驗。

如圖所示是某學生設計的過濾操作裝置圖，并用裝置將渾濁的河水進行過濾。

(1)指出圖中的錯誤：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________。

(2)該同學首先將渾濁的河水靜置一段時間，然后再過濾。原因是_________________。

(3)為了加快過濾速度，該同學用玻璃棒輕輕攪動漏斗內的液體，這種做法的后果是_______________________________________________________________________。

(4)該學生改正了錯誤操作后進行了過濾，他發(fā)現(xiàn)過濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象，請你幫他找出造成此現(xiàn)象的可能原因(回答兩種)：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

下列物質屬于純凈物的是(　　)。

A．蒸餾水  　       B．煤           C．葡萄酒           D．巖石

我們的生活離不開水。下列有關水的認識中錯誤的是(　　)。

A．自然界中的水都是混合物

B．可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水

C．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源

D．電解水生成氫氣和氧氣，水分子沒有變化

2011年“世界水日”的主題是“未來之水”。下列關于水的說法中，不正確的是(　　)。

A．硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

B．地球上的淡水資源是非常豐富的

C．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度

D．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一

下列方法可使海水轉化為飲用水的是(　　)。

A．過濾         B．靜置沉淀         C．活性炭吸附       D．蒸餾