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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KOH、KNO3、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種混合而成,某課外興趣小組的同學(xué)進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn):

試回答:
(1)該混合物一定沒有CuSO4,生成白色沉淀A的化學(xué)方程式2KOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2KCl.
(2)加KOH后能得到無(wú)色溶液b,說(shuō)明無(wú)色溶液a的溶質(zhì)已經(jīng)沒有MgCl2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.除去如表物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
ACOCO2通入澄清石灰水
BNa2CO3固體NaOH固體通入適量二氧化碳,蒸發(fā)
CKNO3溶液KOH溶液加入適量的CuSO4溶液,過(guò)濾
DAgNO3溶液Cu(NO32溶液加入過(guò)量的NaOH
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì),固體是NaOH Na2CO3的混合物.某研究性學(xué)習(xí)小組為了計(jì)算其變質(zhì)程度,稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過(guò)量,得到數(shù)據(jù)如表:
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克
(1)列式計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)請(qǐng)你分析,一定質(zhì)量的NaOH固體,變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng),變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.小李同學(xué)查閱資料了解到化合物根據(jù)導(dǎo)電性的不同,可分為電解質(zhì)和非電解質(zhì)兩大類.其中在水溶液里或熔化狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔锝凶鲭娊赓|(zhì),在水溶液里或熔化狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物叫做非電解質(zhì).于是他以食鹽、硝酸鉀、蔗糖、氫氧化鈉和硫酸銅為材料,按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如表:
物質(zhì)
導(dǎo)電性
狀態(tài)
食鹽
NaCL
硝酸鉀
KNO3
蔗糖
C12H22O11
氫氧化鈉
NaOH
硫酸銅
CuSO4
固態(tài)×××××
溶化狀態(tài)×
水溶液×
(1)此實(shí)驗(yàn)可知,上述物質(zhì)中屬于非電解質(zhì)的是蔗糖.
(2)老師告訴小李同學(xué),用上述裝置實(shí)驗(yàn),電解質(zhì)溶液在導(dǎo)電的同時(shí),在電極a、電極b上都會(huì)有新的物質(zhì)生成.據(jù)此判斷,這是一種將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué) 能的裝置.
(3)閱資料得知,電解質(zhì)能導(dǎo)電,是由于在水溶液里或熔化狀態(tài)下產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子,這
些陰、陽(yáng)離子在電流的作用下定向移動(dòng).如氯化鈉在水溶液里會(huì)產(chǎn)生能自由移動(dòng)的Na+
Cl-,當(dāng)閉合開關(guān)后,Cl-離子會(huì)由b向a方向移動(dòng).
(4)進(jìn)一步查閱資料得知,一定量溶液中的陰、陽(yáng)離子越多,溶液的導(dǎo)電性就越好.據(jù)此判斷,當(dāng)閉合開關(guān)后,向盛有硫酸銅溶液的燒杯中持續(xù)滴加氫氧化鋇溶液時(shí),燈泡的亮度會(huì)如何變化?先變暗直至熄滅后逐漸變亮.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.某研究小組利用如圖裝置探究溫度對(duì)CO還原Fe2O3的影響(固定裝置略) 

信息1.難溶的碳酸鹽受熱易分解為氧化物和CO2
信息2.CO2能與Zn反應(yīng)生成CO氣體
信息3.酒精燈的加熱溫度400-500℃,酒精噴燈的火焰溫度可達(dá)1000℃左右
(1)D裝置的加熱必須在A和B裝置加熱一段時(shí)間后再進(jìn)行,這樣做的原因是排盡裝置中的空氣,防止CO和空氣混合加熱爆炸.
(2)裝置C的作用是吸收(或除去)CO2,從實(shí)驗(yàn)安全或環(huán)保角度考慮,上述實(shí)驗(yàn)裝置可采取的改進(jìn)措施是增加尾氣處理裝置.
(3)將研究小組分為兩組,按上圖所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),甲組在用酒精燈、乙組用酒精噴燈對(duì)裝置D加熱,反應(yīng)產(chǎn)物均為黑色粉末(純凈物).兩組分別用產(chǎn)物進(jìn)行以表實(shí)驗(yàn):
步驟操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象
1取黑色粉末加入鹽酸溶解,無(wú)氣泡溶解,有氣泡
2取步驟1中溶液,滴加KSCN溶液變紅無(wú)現(xiàn)象
則乙組裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.有一包固體粉末,可能含有硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種,為探究確定其組成,小楊設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如圖,請(qǐng)回答:

(1)寫出步驟④中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,還不能確定原固體粉末的組成,請(qǐng)?jiān)谠瓕?shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上,對(duì)上述方案中的哪一種試劑作如何改進(jìn)將步驟③中的“稀硫酸”改成“稀硝酸”,并描述相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論,以確定固體粉末的組成.
現(xiàn)象結(jié)論:固體粉末的組成(填化學(xué)式)
如果產(chǎn)生氣體,沉淀完全溶解,說(shuō)明固體粉末中含有Na2CO3和NaCl
如果產(chǎn)生氣體,沉淀部分溶解,說(shuō)明固體粉末中含有Na2CO3、Na2SO4和NaCl.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生.(整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生,就好像多米諾骨牌游戲一樣.)以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”,已知H2O2在MnO2的催化作用下可分解產(chǎn)生O2和H2O.如圖所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別為:A.稀硫酸;B.鋅粒;C.3% H2O2溶液;D.MnO2;E.某溶液;F.某塊狀固體;G.滴有紫色石蕊試液的蒸餾水;H.足量澄清石灰水.請(qǐng)回答以下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)氣密性;
(2)反應(yīng)開始后,若G中出現(xiàn)紅色,H中有白色沉淀生成,F(xiàn)中的塊狀固體可能是碳酸鈣或CaCO3;
(3)分解反應(yīng)發(fā)生在裝置D中(填圖中的字母).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是( 。
A.
   傾倒液體
B.
 氫氣還原氧化銅
C.
  加熱液體
D.
   稀釋濃硫酸

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.向石蕊試液中通入二氧化碳,石蕊試液由紫色變成紅色.此現(xiàn)象說(shuō)明了二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸.取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導(dǎo)管的膠塞塞住管口,導(dǎo)管通入澄清的石灰水中,給試管加熱可看到溶液由紅色變成了紫色,同時(shí)澄清的石灰水變渾濁.說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定,易分解,澄清的石灰水變化說(shuō)明了碳酸分解后又生成了二氧化碳.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.分析下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn),整理二氧化碳的性質(zhì).
實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象


下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅


塑料瓶變癟
顏色狀態(tài)氣味溶解性是否支持燃燒是否能燃燒密度比空氣
CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案