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科目: 來源: 題型:填空題

18.下列A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置:

(1)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a(填“a”或“b”)處的刻度線保持水平;
(2)B實驗成功的關(guān)鍵是①②③④④(填序號);
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻至溫后再打開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣.
(3)B、C、D都是研究物質(zhì)組成的實驗.從研究方法得知,B實驗的在理是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小推測空氣中氧氣含量的;C和D的實驗方法相似,都是通過驗證生成物,來推測原物質(zhì)的組成,試分析此類實驗依據(jù)的化學(xué)原理是質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)P點的含義是t1℃時ac的溶解度相等;
(2)要使接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的一種措施是加入a物質(zhì)(或降溫、蒸發(fā)溶劑);
(3)下列說法中,正確的是ACD(填序號).
A.t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B.將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是b>c=a
C.t2℃時,50g物質(zhì)放入50g水中能得到a的飽和溶液,其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:3
D.t1℃時,可以配制質(zhì)量分數(shù)相等的a、b、c三種溶液.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué),我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì).以金屬鐵為例.請你參與其中回答相關(guān)問題:
(1)認識鐵元素的存在:
如圖是元素周期表中鐵元素的有關(guān)信息和鐵原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是CD.
A.鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素
B.鐵原子的相對原子質(zhì)量為56,中子數(shù)為26
C.鐵離子的符號是Fe3+
D.鐵原子的核外有4個電子層,最外層2個電子
(2)探究金屬鐵的性質(zhì):

①圖1甲反應(yīng)的生成物是某礦物的主要成分,該礦物的名稱是磁鐵礦,丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
②圖1乙的反應(yīng)通常不用作實驗室制取氫氣,原因是反應(yīng)的速率較慢;
③依據(jù)圖1所做實驗完成金屬鐵的性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)如圖2,其中A屬于鹽(填物質(zhì)類別).
(3)認識金屬鐵的制備:
工業(yè)上常采用還原劑一氧化碳冶鐵如圖所示裝置可模擬工業(yè)煉鐵的實驗,并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體混有少量的CO2

①CO與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B(裝置不能重復(fù)使用);
③從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是在B裝置后增加尾氣處理裝置.
(4)認識鐵的用途:
     食品雙吸劑的主要成分為活性鐵粉,可以延長食品保質(zhì)期,其原理是鐵可以與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹;此外,鐵的合金在生產(chǎn)生活中也有著廣泛的應(yīng)用,請你列舉一應(yīng)用實例不銹鋼用于醫(yī)療器械等.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列整理的知識內(nèi)容均正確的一組是( 。
A.物質(zhì)的分類B.物質(zhì)的檢驗
乙醇、石蠟和碳酸都是有機物
冰水、雨水和礦泉水都是混合物
氫氣、一氧化碳、氮氣都是可燃性氣體
用明礬來檢驗硬水和軟水
用灼燒的方法能區(qū)別棉花和羊毛
用水能區(qū)分熟石灰和氫氧化鈉
C.化學(xué)與生活、生 產(chǎn)D.“低碳經(jīng)濟”的措施
氮氣可用作發(fā)射火箭的燃料
硫酸銨不能與草木灰(堿性物質(zhì))混合施
用稀鹽酸洗去鐵制品表成的鐵銹
減少煤、石油和天然氣等化石燃料的使用
鼓勵乘坐公交車出行,倡導(dǎo)低碳生活
開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能等新能源
A.AB.BC.CD.D

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14.如表為家庭中一些常見物質(zhì)的pH:
物質(zhì)食醋牙膏食鹽水肥皂水醬油
pH397105
蚊蟲叮咬人時,會向人體內(nèi)注入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、疼痛、要消除這種癥狀,應(yīng)在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的( 。
A.牙膏或肥皂水B.食鹽水C.醬油D.食醋

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.用微粒的知識解釋下列現(xiàn)象,正確的是(  )
A.水結(jié)成冰-微料靜止不動B.煤磨成粉-微粒體積變小
C.聞香識茶-微粒不斷運動D.熱脹冷縮-微?障恫蛔

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.抗震救災(zāi)現(xiàn)場,疾病預(yù)防控制中心的防疫人員常噴灑一種“含氯消毒液”,“含氯消毒液”中的“氯”在這里指的是( 。
A.元素B.原子C.分子D.離子

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.下列變化過程中,物質(zhì)的顏色發(fā)生了改變,其中主要是由于發(fā)生化學(xué)變化引起的是(  )
A.氧氣液化變?yōu)榈{色液體
B.二氧化碳通入紫色的石蕊試液,試液變?yōu)榧t色
C.碘溶于酒精得到棕黃色溶液
D.高錳酸鉀稀釋后變?yōu)闇\紫紅色

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示的是初中化學(xué)中的三個重要實驗,請回答下列問題:

(1)實驗A中:傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳不燃燒不支持燃燒,密度比空氣大.
(2)實驗B中:測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$的原因:從裝置本身角度來看可能是(只答一條):裝置漏氣等.
(3)實驗C中,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

9.小何同學(xué)欲用氯酸鉀來制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳.
實驗一:制取氧氣 (1)根據(jù)下列裝置回答問題.
(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)小紅認為裝置A,還可以用于高錳酸鉀制氧氣,其化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用B裝置來收集氧氣,氧氣應(yīng)從①(填序號)端通入;若用B裝置應(yīng)來除去制得氧氣中混有的水蒸氣,則B裝置中盛放的試劑是濃硫酸(填名稱).
(4)若用B裝置進行適當(dāng)變化,采用排水法收集氧氣,請簡述其操作:在瓶中裝滿水,從②口入氣
實驗二:分離提純 (2)根據(jù)下面的流程圖回答問題.

(5)在反應(yīng)過程中MnO2起到的是催化作用.
(6)蒸發(fā)操作中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體析出時,停止加熱.

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同步練習(xí)冊答案