相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2B.Zn+2HCl═ZnCl2+H2
C.C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2D.CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列微粒符號中,對“2”含義的理解不正確的是(  )
A.2Ca中的“2”表示2個(gè)鈣原子
B.Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C.H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有兩個(gè)氫原子
D.Fe 2 ($\stackrel{-2}{SO}$43 中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為-2價(jià)

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科目: 來源: 題型:填空題

3.規(guī)范操作和認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是有效開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.
(1 )試管是實(shí)驗(yàn)室最常見的儀器(如圖所示),在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向不同.請根據(jù)下列各題的說明進(jìn)行填空.

a.給試管中的液體加熱時(shí),試管口朝向如圖③(填序號,下同);
b.向試管中加入塊狀固體時(shí),試管口的朝向先如圖②后如圖①;
c.給試管中的固體加熱時(shí),試管口朝向如圖④;
d.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),試管口朝向如圖①.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,從圖中選用最適宜的儀器組合是ACDF(填序號).

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科目: 來源: 題型:填空題

2.下列儀器中,能作為反應(yīng)容器的是A
A.集氣瓶    B.托盤天平    C.量筒   D.燒杯.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.我們學(xué)過有六種途徑可制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出途徑B的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型.
B:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).
(2)已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵漠a(chǎn)物是水,請寫出其符號表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型.2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;化合反應(yīng).
(3)六種制得氧氣的途徑中,屬于物理變化的途徑是D(填字母代號).根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,通常A(填字母代號)途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)方程式是世界通用的化學(xué)語言,下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A.Mg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO2B.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2
C.2NaOH+SO2═Na2SO4+H2OD.BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.小凱同學(xué)用如圖所示的碳酸飲料來探究二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向含有紫色石蕊溶液的水中通入二氧化碳,石蕊試劑由紫色變成紅色.然后加熱試管,發(fā)現(xiàn)試管中石蕊試劑始終無明顯變化,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是( 。
A.二氧化碳與水反應(yīng)不生成碳酸B.碳酸受熱不易分解
C.原石蕊試劑已變質(zhì)D.汽水隨二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入試管

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.某同學(xué)用二氧化錳和一定量的氯酸鉀制氧氣時(shí),所用二氧化錳的量偏多(假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確),他所制得的氧氣質(zhì)量將會( 。
A.偏大B.偏小C.不變D.無法確定

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

①寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶.
②用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管,用排水法收集氧氣的合適時(shí)間是氣泡連續(xù)并比較均勻放出時(shí),寫出該反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.其反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
③實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是A、D(填圖字母).

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.今年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)頌給了法、美、荷的三位科學(xué)家,獲獎(jiǎng)理由是“分子機(jī)器的設(shè)計(jì)與合成”,他們開發(fā)出的這種分子機(jī)器,其運(yùn)動可受控制,給其注入能重時(shí)便能執(zhí)行任務(wù).下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該項(xiàng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了機(jī)器的微型化,將化學(xué)的發(fā)展帶到一個(gè)新的維度中
B.該場設(shè)計(jì)說明,在一定條件下分子的運(yùn)動具有可控性
C.該場設(shè)計(jì)說明,可以在分子運(yùn)動和化學(xué)變化中保持分子的不變
D.分子機(jī)器很有可能在新材料、傳感器以及儲能系統(tǒng)的研發(fā)中得到應(yīng)用

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