10．兩棲動物是既能生活在陸地，也能生活在水中的一類脊椎動物．×（判斷對錯）

9．蝴蝶，蒼蠅、螞蟻都是自然界中常見的昆蟲．√（判斷對錯）

8．松樹屬于裸子植物，種子沒有果皮包被．√（判斷對錯）

7．如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中信息，回答下列問題：

培養(yǎng)皿編號	種子數(shù)	種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃
B	50	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C	50	培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20℃
D	50	培養(yǎng)皿中的水淹沒種子20℃

（1）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用A和C兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
（2）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進行對照實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣
（3）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）．
第二部：將一組培養(yǎng)皿置于明亮的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有（填“沒有”或“有”）影響．

6．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育
（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是卵生和胎生，在乙結(jié)構(gòu)中，雞卵中進行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤．
（3）圖丁表示青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是[1]受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中，隨著發(fā)育的進行，還形成了能與空氣進行氣體交換的肺，發(fā)育為能在陸地上生活的成蛙．

5．如圖是桃花和桃果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中③④⑤構(gòu)成雄蕊（填序號），[⑤]將發(fā)育成圖乙所示果實．
（2）為了提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，并提前上市，果農(nóng)常采取如下措施：
①開花結(jié)果時增施B（A．氮肥 B．磷肥  C．鉀肥）
②果農(nóng)常采用阻蜜蜂進果園的方法為桃樹傳粉，來提高桃的坐果率和果品品質(zhì)．
③為了讓桃樹多生側(cè)枝，多開花多結(jié)果實，果農(nóng)經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，調(diào)整頂芽和側(cè)芽生長發(fā)育的關(guān)系．
（3）如果讓一棵桃樹上結(jié)出不同品種的桃，果農(nóng)常采用的無性生殖技術(shù)是嫁接
（4）桃的營養(yǎng)價值很高，可食用部分是果實的果皮．

4．能使人體出現(xiàn)第二性征的激素是（　　）

A．

胰島素

B．

生長激素

C．

性激素

D．

甲狀腺激素

3．新生命的孕育要經(jīng)過復雜的過程，下列敘述不正確的是（　�。�

	A．	卵細胞是在卵黃中產(chǎn)生的
	B．	精子在子宮中與卵細胞結(jié)合成受精卵
	C．	懷孕是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過程
	D．	胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣

2．家鴿卵的敘述正確的是（　　）

	A．	卵黃就是卵中的卵細胞		B．	家鴿的卵就是一個卵細胞
	C．	胚盤里含有細胞核		D．	卵白就是卵細胞中的營養(yǎng)物質(zhì)

1．關(guān)于青蛙生殖與發(fā)育的說法，不正確的是（　�。�

	A．	雄蛙發(fā)出鳴叫吸引雌蛙
	B．	青蛙抱對可提高卵的受精率
	C．	青蛙發(fā)育為變態(tài)發(fā)育
	D．	青蛙的發(fā)育過程，受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙