4．根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　�。�

	A．	對人的安全電壓不能超過220V		B．	某初中生的質(zhì)量大約是45kg
	C．	小明上學時步行的速度大約是5m/s		D．	物理課本的長度大約是100cm

3．如圖所示，底面積為100cm²，重10N的容器放在水平桌面上，容器中裝有3kg水，水深20cm，g=10N/kg．求：
（1）水對容器底的壓強和壓力；
（2）容器對水平桌面的壓力和壓強．

2．質(zhì)量為2千克的鐵塊投入水銀中，靜止時鐵塊受到的浮力是19.6牛．

1．一密度均勻的物體懸浮在某種液體里，如果將此物沿豎直方向截去一半后，則剩余部分（　　）

	A．	浮力減半，物體下沉		B．	浮力增大，物體上浮
	C．	浮力不變，仍懸浮		D．	浮力減半，仍懸浮

20．下表是小莉同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．

序號	液體	深度/mm	壓強計
			左液面/mm	右液面/mm	液面高度差/mm
1	水	30	186	214	28
2		60	171	229	58
3		90	158	242	84
4	鹽水	90	154	246	92

（1）本探究活動是通過觀察U型管左右液面差來判斷壓強大小的變化．
（2）在檢查器材時，發(fā)現(xiàn)無論輕壓還是重壓金屬盒的橡皮膜，U行管液面的高度差幾乎不變，其原因可能是液體壓強計漏氣．
（3）分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結論是：同種液體的壓強隨深度的增加而增大，比較表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結論是：不同液體的壓強還跟液體密度有關．
（4）為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，她應控制的變量有液體密度和液體深度，要改變的是金屬盒探頭在液體中的不同方向．

19．在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，若杠桿在使用前左高右低，要使它水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡的好處是便于測量力臂．

18．一搬運工人將一個質(zhì)量為30千克的物體．用10牛的拉力使其沿水平面運動了10米，后又將其搬到6米高的3樓，（g取10N/kg）問：該搬運工人一共對物體做了多少功？

17．重為4牛的小球懸浮在盛水的杯中，畫出小球所受浮力的示意圖．

16．在圖中畫出物體對斜面的壓力示意圖，大小為5N．
 

15．小明用20N的力推著一重為100N的小車在水平地面上前進了100m，則小明對小車所做的功為2000J，小車的重力所做的功為0J．