2．下列電壓值最小的是（　　）

A．

220mV

B．

0.02kV

C．

2×10-3V

D．

0.02V

1．學會測量是科學探究的基本技能，下列測量儀器你“會認”、“會讀”嗎？
（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為1mm，用它測得物體A的長度是1.50cm．
（2）如圖2所示，秒表的讀數為228.7s．

20．完成下列單位換算
（1）4.5m=450cm=4.5×10³mm=4.5×10^-3km；
（2）3h=180min=10800s；
（3）20m/s=72km/h；
（4）54km/h=15m/s．

19．一架水上飛翼船0.5h勻速行駛80km，則飛翼船的速度是160km/h、合44.4 m/s．

18．噪聲的等級用分貝來表示；50dB以下的聲音不影響人們休息、睡眠．

17．實驗室中用來測量長度的基本工具是刻度尺，測量時間的是停表．

16．研究聲現象：

（1）如圖1所示實驗中能說明聲音產生原因的是①④（填寫序號，下同）；能說明聲音傳播條件的是③⑤；研究聲音特征有關的是②⑥．
（2）圖④中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉微小的振動放大，便于觀察．
（3）在探究聲音響度與振幅的關系時，小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力向上撥動鋼尺的另一端，鋼尺拍打桌面發(fā)出聲音（如圖2所示），發(fā)現向上撥動鋼尺的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據上述現象，小明得出了“振幅越大，響度越大”的結論．你認為小明得出結論所依據的實驗現象是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，判斷的理由是此實驗應使鋼尺振動發(fā)聲，不能使桌面被拍打而發(fā)聲．
（4）小明還用鋼尺探究了音調與頻率關系，實驗時他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用大小相等的力撥動鋼尺，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現音調逐漸變低了，同時觀察發(fā)現此時鋼尺振動慢了，由此可得結論是：物體振動越快，音調越高，物體振動越慢，音調越低；實驗中小明發(fā)現當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于鋼尺發(fā)出的是次聲波，人耳聽不到．

15．（1）如圖1所示，木塊的長度是2.90cm．
（2）如圖2所示，溫度計的示數為-4℃．

14．小明在做“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫上升到80℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數，直到水沸騰4min后停止讀數，其數據記錄如表所示．

t/min	1	1	2	3	4	5	6	7
T/℃	80	84	88	92	96	96	96	96

（1）常用溫度計是利用熱脹冷縮的原理制成的．
（2）從表格數據可知水的沸點是96℃．
（3）在實驗中為了縮短實驗時間，你應該減少水的質量
（4）由實驗結果可以得出水沸騰時的規(guī)律是：不斷吸熱，但溫度不變．
（5）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現象產生的原因是：是水蒸氣遇冷
液化 （填物態(tài)變化）形成的．
（6）小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖（a）是水沸騰時的情況．

13．婉轉的鳥鳴聲靠的是鳴膜的振動發(fā)聲的，鳥鳴聲是通過空氣傳到耳朵．