如圖表示一種單基因遺傳�。ㄓ肂、b表示）在兩個(gè)家族中的遺傳系譜圖，其中Ⅱ9不攜帶致病基因．加答下列問題：

（1）該遺傳病是由基因控制的遺傳病．該基因位于（填“�！被颉癤”）染色體上，判斷依據(jù)是．
（2）Ⅲ11的致病基因來自Ⅰ代的．
（3）從細(xì)胞水平分析，Ⅲ15患病的原因是其親代在形成配子時(shí)，產(chǎn)生了含有致病基因的（填“雌”、“雄”或“雌雄”）配子．
（4）檢測發(fā)現(xiàn)，正常人體中與性狀相關(guān)的蛋白質(zhì)的一條多肽鏈由138個(gè)氨基酸組成，而該遺傳病患者體內(nèi)相應(yīng)的肽鏈只由98個(gè)氨基酸組成．從基因表達(dá)水平分析，患者形成該異常肽鏈的原因是．

某果蠅種群中，各基因型的個(gè)體所占的比例分別為X^AX^A=20%、X^AX^a=10%、X^aX^a=20%、X^AY=10%、X^aY=40%，則該種群中X^A和X^a的基因頻率分別是（　　）

甲型H7N9流感病毒對目前普遍使用的抗流感藥物--“達(dá)菲”產(chǎn)生了一定的抗藥性．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

在某島上相互隔絕的甲、乙兩個(gè)水潭中，都生活著小型淡水魚--虹鳉．研究發(fā)現(xiàn)，甲中的（天敵是狗魚，以大而成熟的虹鳉為食）比乙中的虹鳉（天敵是花鳉，以幼小的虹鳉為食）常常早熟，即在體重較低時(shí)就能繁殖后代．下列觀點(diǎn)不正確的是（　�。�

如圖所示，圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則敘述錯(cuò)誤的是（　　）

關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�

當(dāng)你品嘗各種美味佳肴時(shí)，你可能不得不感謝三磷酸腺苷（ATP）這種化學(xué)物質(zhì)．新的研究顯示，ATP這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用．據(jù)以上信息我們能推出的結(jié)論是（　�。�

某同學(xué)試圖驗(yàn)證糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖．現(xiàn)生物實(shí)驗(yàn)室有下列實(shí)驗(yàn)試劑：①雙縮脲試劑；②斐林試劑；③蘇丹Ⅲ染液；④碘液．該同學(xué)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)試劑是（　�。�

如圖所示，判斷下列說法正確的是（　�。�

土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮著重要的作用，而土壤的通氣狀況是否會(huì)對土壤微生物的分解作用產(chǎn)生影響呢？一位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請你幫他完善相關(guān)內(nèi)容．
材料用具：燒杯、試管、紗布、蒸餾水、淀粉糊、碘液、斐林試劑、石蠟油．
實(shí)驗(yàn)方案：
（1）制備土壤浸出液：
選取較肥沃農(nóng)田，取適量土壤，放入墊有紗布的燒杯中，加入適量充分?jǐn)嚢�，然后將紗布連同土壤一起取出，留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用．
（2）另取兩只燒杯，編號A、B，放入等量淀粉糊．在兩只燒杯中各加入30毫升，并在A燒杯中滴入適量，B燒杯不做處理，作為．
（3）將兩只燒杯放置在20℃下7天后，分別取A、B兩只燒杯中的液體各20毫升，各放入兩支試管中，編號為A₁、A₂，B₁、B₂．
（4）在A₁、B₁加入碘液并振蕩混勻，在A₂、B₂中加入斐林試劑并振蕩混勻后加熱．觀察四支試管溶液的顏色變化．
討論：
如果A₁比B₁的顏色，B₁比B₂的顏，說明在有氧條件下，土壤微生物對有機(jī)物分解能力較強(qiáng)．
如果A₁比B₁的顏色，B₁比B₂的顏色，說明在無氧條件下，土壤微生物對有機(jī)物分解能力較強(qiáng)．