科目: 來(lái)源: 題型:
A、喬木的繁殖力較強(qiáng) |
B、灌木的壽命較弱 |
C、灌木較為低等 |
D、喬木較為高大,能獲得更多的陽(yáng)光 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、核仁與各種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān) |
B、細(xì)胞膜的主要成分是脂肪和蛋白質(zhì) |
C、顫藻細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、1、3、6 |
B、2、3、5 |
C、1、4、6 |
D、2、4、5 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、含有兩個(gè)染色體組的生物體不可能是單倍體 |
B、普通六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株不是單倍體 |
C、單倍體生物是指含本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體 |
D、含有奇數(shù)染色體組的生物體一定是單倍體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、 如圖由甲轉(zhuǎn)換到乙后,視野中可觀察到的細(xì)胞將變少 |
B、 如圖所示的視野中,和細(xì)胞A處于同一時(shí)期的細(xì)胞所占比例不高 |
C、 如圖中的植物細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
D、 如圖可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料,提取、分離色素后的結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 |
B、在淺海中,牡蠣與魚(yú)類(lèi)、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起.這些生物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) |
C、在生物科學(xué)中,首次揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是細(xì)胞學(xué)說(shuō) |
D、轉(zhuǎn)換高倍鏡之前,應(yīng)將所觀察物象移到視野中央 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、形成同等質(zhì)量的種子,丙需要從土壤中吸收的無(wú)機(jī)鹽離子的質(zhì)量數(shù)最多? |
B、種子中有機(jī)物最終都來(lái)自光合作用? |
C、萌發(fā)時(shí),三種種子中酶的種類(lèi)、含量不同? |
D、同樣質(zhì)量的三種種子在動(dòng)物體內(nèi)水解后乙形成的含氮物質(zhì)最多? |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、小麥的根尖 |
B、家兔的肝臟 |
C、甜菜的塊根 |
D、馬鈴薯的塊莖 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、線(xiàn)粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
B、葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器 |
C、線(xiàn)粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
D、葉綠體具有單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要組成成分是人 |
B、該生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、整體性等原理 |
C、沼氣池的建立實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用 |
D、該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式降低了廢棄物對(duì)環(huán)境的污染 |
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