科目: 來源:2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的2號染色體上有決定高尿酸癥和早發(fā)性阿茲海默氏癥的基因,已知早發(fā)性阿茲海默氏癥為顯性遺傳病。下圖為有這兩種遺傳病的家族的遺傳家系圖,下列說法錯誤的是
A. 高尿酸癥也是顯性遺傳病
B. 這兩種病不遵循基因自由組合定律
C. 正常情況下(不考慮基因突變和其他變異),Ⅱ-4能產(chǎn)生四種比例相等的配子
D. Ⅲ-10兩病兼患最可能的原因是Ⅱ-4產(chǎn)生配子時發(fā)生了交叉互換
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科目: 來源:2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),請問最快在第幾次細(xì)胞分裂的后期,細(xì)胞中只能找到2條被32P標(biāo)記的染色體
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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科目: 來源:2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖,有關(guān)說法正確的是
A. 圖1過程①、③、⑤一般發(fā)生于煙草花葉病毒的體內(nèi)
B. 圖1過程①〜⑤不可能同時發(fā)生于同一個細(xì)胞內(nèi)
C. 圖2過程需要DNA連接酶參與,復(fù)制起點(diǎn)A先于B復(fù)制
D. 圖2、3過程均可能發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi),均具有雙向復(fù)制的特點(diǎn)
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科目: 來源:2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于變異的敘述,不正確的是
A.基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型
B.基因重組是生物變異的根本來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中
C.體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體
D.染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變都屬于染色體變異
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科目: 來源:2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實驗的流程示意圖,其中①②③表示某些生理過程。下列分析錯誤的是
A. 獲得植株B的育種方式的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為100%
B. 該實驗中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C. 植株A、B為二倍體,發(fā)育起點(diǎn)不同,植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D. 基因重組發(fā)生在圖中②過程,線粒體、高爾基體、核糖體、中心體等細(xì)胞器參與了③過程
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科目: 來源:2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
二倍體西瓜幼苗(基因型Aa)經(jīng)低溫處理后得到四倍體西瓜。下列有關(guān)說法正確的是
A. 此育種的原理是基因重組和染色體變異
B. 將四倍體西瓜產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的植株是二倍體
C. 該四倍體西瓜能產(chǎn)生AA、Aa和aa三種配子,且比例是1:4:1
D. 該四倍體西瓜自交后代不發(fā)生性狀分離,不能為進(jìn)化提供原材料
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科目: 來源:2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是
A. 氨基酸、性激素、抗體和淀粉酶并不都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B. 人體饑餓時,血液流經(jīng)肝臟后,血糖的含量會升高;飯后半小時,血液流經(jīng)肝臟后,血糖的含量會降低
C. 突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進(jìn)入下一個神經(jīng)元發(fā)揮作用
D. 腎衰竭會導(dǎo)致代謝廢物在體內(nèi)積累,引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
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科目: 來源:2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)如圖示坐標(biāo)曲線,判斷下列描述不正確的是
A. 若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則CD段表示該細(xì)胞吸水能力逐漸減弱
B. 若該曲線代表密閉溫室中的二氧化碳濃度在一天中的變化情況,則溫室中植物光合作用只在BC段進(jìn)行
C. 若該曲線表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則CD段血液中胰高血糖素含量上升
D. 若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則BC段血液中腎上腺素和甲狀腺激素的含量會增多
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科目: 來源:2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素種類多樣,調(diào)控機(jī)制復(fù)雜。植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中應(yīng)用得非常廣泛。下列有關(guān)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述不正確的是
A. 同一部位的細(xì)胞可能含多種不同的植物激素,共同配合調(diào)節(jié)植物的生命活動
B. 高濃度的生長素抑制植物生長,可能是因為其誘導(dǎo)了乙烯的合成
C. 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子,以促進(jìn)種子的萌發(fā)
D. 油菜開花期如遇連續(xù)陰雨天,可通過噴灑適宜濃度的2,4-D以減少損失
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科目: 來源:2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者同化的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說法錯誤的是
A. Ⅰ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量
B. Ⅰ、Ⅱ中的消費(fèi)者的總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量
C. Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率
D. 造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級消費(fèi)者的個體很小
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