7．在“科學(xué)方法論”前加上“形成”。

6．(1)在“美國(guó)”前與“可視韓國(guó)人計(jì)劃”后加上“與……相比”(2)在“有突破”前加上“都”(均)。

5．A(總起來(lái)看，中心是“此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在”。景物“視而不見(jiàn)”“聽(tīng)而不聞”都是為了襯托出這一點(diǎn)。句①“陽(yáng)光”是窗外之景，句④的“這”指“窗外”之景)

4、A (本題所選文字是談讀書(shū)多與少的關(guān)系，中心意思是說(shuō)讀書(shū)少而精遠(yuǎn)運(yùn)勝過(guò)多而不求甚解。抓住這一點(diǎn)就容易選出答案了)

3．D(原句說(shuō)“公安干警”趕赴現(xiàn)場(chǎng)“中午幾時(shí)在什么地方什么事”，可見(jiàn)答案是D。A是被動(dòng)詞；B的后半句主語(yǔ)變成了“臟物和臟款”。與原句不一致；C項(xiàng)的敘述角度與原句不一致)

2．D(五句話陳述的對(duì)象是“他”，敘述“他”現(xiàn)在的境遇和心情；從國(guó)外回到故鄉(xiāng)之后遭受排擠、迫害，使躲到鄉(xiāng)下去教出糊口。句④說(shuō)明“他”趁去了航船進(jìn)城的原因。可抓住關(guān)鍵詞：經(jīng)歷、回故鄉(xiāng)、無(wú)地可容、躲在鄉(xiāng)下、氣悶進(jìn)城)

1．③①②⑤④⑥ (或③①④⑥②⑤)

(這六句話說(shuō)藝術(shù)和自然的關(guān)系，從不同的角度看，有不同的結(jié)論，先把②和⑤、④和⑥組合在一起，就化難為易了)

9．下面句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫(xiě)，適當(dāng)調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，把它改寫(xiě)成格式協(xié)調(diào)整一致、勻整對(duì)稱的排比句。(可以根據(jù)題目要求改變個(gè)別詞語(yǔ)。)

正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。