重點(diǎn)：集合的含義與表示方法.

　　 難點(diǎn)：表示法的恰當(dāng)選擇.

3. 情感.態(tài)度與價(jià)值觀

　　 使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)集合的必要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性.

　　 l.知識(shí)與技能

　　 (1)通過(guò)實(shí)例，了解集合的含義，體會(huì)元素與集合的屬于關(guān)系；

　　 (2)知道常用數(shù)集及其專用記號(hào)；

　　 (3)了解集合中元素的確定性.互異性.無(wú)序性；

　　 (4)會(huì)用集合語(yǔ)言表示有關(guān)數(shù)學(xué)對(duì)象；

　　 (5)培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力.

2. 過(guò)程與方法

　　 (1)讓學(xué)生經(jīng)歷從集合實(shí)例中抽象概括出集合共同特征的過(guò)程，感知集合的含義.

　　 (2)讓學(xué)生歸納整理本節(jié)所學(xué)知識(shí).

1.3 函數(shù)的性質(zhì)　　　　　　 3課時(shí)

　　　 實(shí)習(xí)作業(yè)　　　　　　　 1課時(shí)

　　　 復(fù)習(xí)　　　　　　　 　　1課時(shí)

§1.1.1集合的含義與表示

1.2 函數(shù)及其表示　　　　　 4課時(shí)

本章教學(xué)時(shí)間約13課時(shí)。

1.1 集合　　　　　　　　　 4課時(shí)

9. 為了體現(xiàn)教材的選擇性,在練習(xí)題安排上加大了彈性,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,合理地取舍.

8. 教材加強(qiáng)了函數(shù)與信息技術(shù)整合的要求，通過(guò)電腦繪制簡(jiǎn)單函數(shù)動(dòng)態(tài)圖象,使學(xué)生初步感受到信息技術(shù)在函數(shù)學(xué)習(xí)中的重要作用.

7. 教材將映射作為函數(shù)的一種推廣，進(jìn)行了邏輯順序上的調(diào)整，體現(xiàn)了特殊到一般的思維規(guī)律，有利于學(xué)生對(duì)函數(shù)概念學(xué)習(xí)的連續(xù)性 .