碳在氧氣中燃燒時(shí)，可生成什么氣體，條件是什么？

實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)制取二氧化碳．若反應(yīng)物改為濃鹽酸，那么把制得的氣體CO₂通入澄清石灰水中，可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？這是為什么？如果為了避免該現(xiàn)象的發(fā)生一般應(yīng)當(dāng)采取哪些措施．

如圖所示，反應(yīng)前天平平衡，取下此裝置(裝置氣密性良好)將其傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，待充分反應(yīng)后，氣球膨脹，再將裝置放回天平左盤(pán)，天平指針向右偏轉(zhuǎn)．這一現(xiàn)象是否遵守質(zhì)量守恒定律？為什么？請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在潮濕的空氣中，能與氧氣等物質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠，銅綠受熱可以分解．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式．

(2)銅變成銅綠，除了銅、空氣中的氧氣參加反應(yīng)外，還有哪些物質(zhì)參加了反應(yīng)？并說(shuō)明理由．

科學(xué)家曾預(yù)言：“水，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”．近年來(lái)，我國(guó)許多省市都不同程度地發(fā)生了缺水現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活．為此，不少學(xué)校組織學(xué)生上街道、下鄉(xiāng)村，高舉“節(jié)水徽記”向廣大民眾宣傳節(jié)約用水．“節(jié)水徽記”如圖所示，請(qǐng)用自己的話(huà)表達(dá)這幅徽記的寓意．你能根據(jù)節(jié)水的意義，也設(shè)計(jì)一幅徽記嗎？

利用太陽(yáng)能的方法之一是將裝有芒硝Na₂SO₄·10H₂O的密閉聚乙烯袋或容器安裝在房屋的外墻內(nèi)，當(dāng)太陽(yáng)照射時(shí)，它能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，達(dá)到蓄熱作用，使室內(nèi)保持較低溫度；晚上，它能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能放出，使室內(nèi)保持溫暖．這是利用了什么反應(yīng)原理？(用化學(xué)方程式表示)

有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：

把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤(pán)天平上，用砝碼平衡，取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．

你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？請(qǐng)說(shuō)明理由．

某興趣小組將大小相同的五條手帕在五份不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液中浸透后取出并點(diǎn)火，做了“燒不壞的手帕”的趣味實(shí)驗(yàn)．其實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：

(1)你推測(cè)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________；

(2)學(xué)習(xí)了燃燒的有關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們一起來(lái)分析實(shí)驗(yàn)②③中“酒精燒完而手帕無(wú)損”的原因：________；

(3)實(shí)驗(yàn)室里的酒精燈如果長(zhǎng)時(shí)間忘記蓋上燈帽，欲點(diǎn)燃該酒精燈，會(huì)出現(xiàn)________的現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是：

用銅絲編成一個(gè)銅網(wǎng)，將銅網(wǎng)放在蠟燭火焰的上半部位置，燭焰被切斷，銅網(wǎng)上方火焰熄滅，下方繼續(xù)燃燒，其原因是________．過(guò)一會(huì)兒銅網(wǎng)上方也出現(xiàn)了火焰，其原因是________．

對(duì)知識(shí)歸納和整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：

①C＋O₂CO₂�、�2H₂＋O₂2H₂O�、�2Mg＋O₂2MgO

通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)它們有相似之處，試舉兩例：

其一是________；

其二是________；

請(qǐng)你寫(xiě)出另一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)方程式：________．