在中考來臨之際，小娟對教材中的實驗作了一些反思，

（1）圖一中鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是，實驗中發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂了，原因是；
（2）圖二是在點燃氫氣前應先對氫氣進行驗純，發(fā)生的反應化學方程式是；
（3）圖三是用的是鐵釘和硫酸銅溶液探究質(zhì)量守恒定律能得出正確結(jié)論，學了酸堿鹽的知識后，還能選擇也能得出正確結(jié)論；
（4）圖四是紫花噴水后再放進集有二氧化碳的集氣瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是，用化學方程式表示原因；
（5）圖五是燃燒條件的探究實驗，從中可得出燃燒需要的條件是．

請選用圖1儀器回答問題：

（1）若用儀器A連接一套用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置，還需選用上述的儀器中的（填字母），發(fā)生裝置中還缺少的儀器是，化學反應方程式為：．若直接使用如圖2所示裝置收集O₂，O₂由口進入；若在裝置中充滿水，則O₂應由口進入（填編號）．醫(yī)院給病人氧時用到類似如圖3所示的裝置，連接供給氧氣的鋼瓶（a，b）導管，使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率，依據(jù)是：．
（2）實驗室若用儀器A制取和收集二氧化碳，則還需要選用的儀器是（填字母），反應的化學方程式是，檢驗該氣體是否收集滿的方法是
（3）若儀器A是一個底部有小孔的試管，用它組裝成可以隨時反應，隨時停止的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，還應選用的儀器是（填字母）．

如圖是實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）實驗室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式：，實驗室制取二氧化碳的化學方程式：．若用G裝置收集二氧化碳，空氣會從管口排出．
（2）氨氣（NH₃）在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，其反應的化學方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O，則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用_裝置．干燥氨氣可選用下列的（填字母）．A．濃硫酸B．堿石灰．

“化學--我們的生活，我們的未來．”
（1）“化學使天更藍，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO

催化劑  .

N₂+2CO₂．該反應涉及的物質(zhì)中，在空氣中含量最高，是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是．
（2）“化學為人類提供動力．”可燃冰是一種新型能源，在我國南海儲量很高，其主要成分為甲烷（CH₄），甲烷屬于（填“單質(zhì)”“化合物”或“混合物”）．
甲烷燃燒的化學方程式為．
（3）“化學為生命密碼解鎖．”DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C₄H₅ON₃）是DNA水解產(chǎn)物之一．胞嘧啶由種元素組成，C₄H₅ON₃的相對分子質(zhì)量是．
（4）“化學促進了材料的發(fā)展．”鐵合金、陶瓷、塑料、玻璃鋼中屬于有機合成材料的是．

利用你所學的化學知識，完成下列相關(guān)問題：
（1）打開啤酒瓶塞，有泡沫溢出．這種現(xiàn)象說明氣體溶解度與有關(guān)；
（2）濃硫酸可用于干燥某些酸性氣體，是因為它具有；
（3）洗滌精去除餐具上油污的原理是；
（4）天然氣可作為燃料是因為它具有；
（5）金屬鈉是一種化學性質(zhì)非�；顫姷慕饘伲�它能夠與水發(fā)生劇烈反應，生成堿和一種可燃性氣體，相關(guān)反應的化學方程式為，該反應屬于反應．

同學們在實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣并進行氧氣部分性質(zhì)實驗，具體操作如下：

（1）溶液配制：用50mL 30%的過氧化氫溶液配制5%的過氧化氫溶液．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的
A、托盤天平  B、燒杯   C、漏斗   D、量筒   E、膠頭滴管
（2）氣體制備：用配制好的5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．請你在如圖1A、B兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由：（合理即可）．
（3）性質(zhì)實驗：小明用收集好的氧氣，進行了鐵絲燃燒的實驗．實驗前，它在集氣瓶底部，然后把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，在鐵絲下端系一根火柴，將火柴點燃，待火柴快燃盡時，緩慢插入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是．
（4）拓展延伸：小亮同學在上述制取氧氣的實驗過程中，不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中，立即產(chǎn)生大量氣泡，于是引起了小亮同學的探究興趣．
【提出問題】是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢？
【查閱資料】硫酸銅溶液中含有三種粒子：H₂O、SO₄^2-、Cu²⁺
【猜想與假設】Ⅰ、不可能是H₂O，理由是；
Ⅱ、可能是SO₄^2-；
Ⅲ、可能是Cu²⁺．
【實驗驗證】如圖2所示：
在實驗①中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明不能使過氧化氫的分解速率加快；
在實驗②中加入后，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，進一步證明能使過氧化氫分解速率加快的是．
【結(jié)論】實驗證明，硫酸銅在該反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑．
【反思與交流】Ⅰ、檢驗實驗②中產(chǎn)生氣體的方法是；
Ⅱ、寫出過氧化氫在硫酸銅催化作用下發(fā)生反應的化學方程式．

通過對我區(qū)水資源狀況的了解，同學們認識到保護環(huán)境，防止水污染已刻不容緩．某校初三化學興趣小組的同學對唐徠渠中的水質(zhì)進行了檢測，并邀請你參與他們的實踐活動：
（1）他們?nèi)�來了水樣，�?div id="6mdtkhb" class='quizPutTag' contenteditable='true'>