7．課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應(yīng)立即發(fā)生．拿掉玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行，反應(yīng)過(guò)程中有少量刺激性氣味的氣體X產(chǎn)生．反應(yīng)結(jié)束后，都得到了黑色固體．老師得到的黑色固體不會(huì)被磁鐵吸引，而小科的卻會(huì)被磁鐵吸引．
（1）鐵和硫的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）氣體X的化學(xué)式為SO₂．
（3）對(duì)比老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵．小科想驗(yàn)證是否有鐵剩余．老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．于是，小科認(rèn)為正確連接如圖所示的三個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果a處有水壓出，就能驗(yàn)證有鐵剩余．
①小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口：e→c→d→b→a．（填“c→d”或“d→c”）
②老師指出設(shè)計(jì)不夠合理，不能就此驗(yàn)正猜想．請(qǐng)你幫小科說(shuō)出不夠合理的原因：反應(yīng)前錐形瓶中有空氣，加入稀硫酸時(shí)，瓶中一部分空氣會(huì)被排出．
于是小科改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，繼續(xù)進(jìn)行探究…

6．有一種“化學(xué)撲克”，它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌的為贏家．下圖表示的是某局牌的最后一輪．桌面上是一張如圖甲所示的“鹽酸”牌，A、B、C、D四位玩家手中都剩下一張牌（如圖）．

（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序?yàn)椋杭住鶦→D→B→A．（填玩家標(biāo)號(hào)，下同）
（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，則該玩家是A，出牌順序?yàn)椋杭住鶥→D→C．

5．小科以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制了如圖，每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值對(duì)應(yīng)，圖中字母均表示初中科學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，C、D、E、F均含有銅元素．請(qǐng)回答：
（1）“A+H₂O═B”的反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；
（2）物質(zhì)B和D反應(yīng)得到C和水的化學(xué)反應(yīng)方程式為H₂SO₄+Cu（OH）₂═CuSO₄+2H₂O；
（3）列舉2種能與E反應(yīng)得到F的非金屬單質(zhì)C、H₂．

4．如圖乙為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個(gè)圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO₃溶液中（NaHCO₃分解能產(chǎn)生CO₂氣體），給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)器皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見(jiàn)圖甲），以研究光合作用速率與NaHCO₃溶液濃度的關(guān)系．

（1）如果要在曲線bc段對(duì)應(yīng)的NaHCO₃濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時(shí)間，可以采取的措施是：適當(dāng)增加光照、適當(dāng)提高溫度（至少答出兩點(diǎn)）．
（2）在c點(diǎn)以后葉圓片上浮所用的平均時(shí)間變長(zhǎng)的原因可能是因?yàn)镹aHCO₃濃度過(guò)高時(shí)，使葉肉細(xì)胞失水導(dǎo)致代謝水平下降．

3．把盛有5g16%的NaOH溶液的短試管放入盛有10g16%的CuSO₄溶液的錐形瓶里，如圖所示．傾斜錐形瓶直到使兩溶液充分混合，混合后不可能的是（　　）

	A．	產(chǎn)生藍(lán)色沉淀0.98g
	B．	錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變
	C．	所得溶液的Na2SO4質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于9.5%
	D．	所得的Na2SO4溶液質(zhì)量與原CuSO4溶液質(zhì)量相等

2．不同溫度下a、b兩種物質(zhì)的溶解度如下表，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

溫度/℃	0	10	20	30
物質(zhì)a溶解度/g	2	5	10	20
物質(zhì)b溶解度/g	7	8	10	14

	A．	30℃時(shí)物質(zhì)a的飽和溶液，降溫到10℃時(shí)變成不飽和溶液
	B．	30℃時(shí)物質(zhì)b的飽和溶液，降溫到20℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
	C．	30℃時(shí)，向100g水中加入25g物質(zhì)a，充分溶解后所得溶液是飽和溶液
	D．	30℃時(shí)，要將物質(zhì)b的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海�可以采取恒溫蒸發(fā)水的方法

1．將一定量的鋅粉加入到Mg（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂、AgNO₃三種物質(zhì)的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣放入稀鹽酸溶液里，有氣泡產(chǎn)生，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	濾渣是Ag、Cu、Zn
	B．	濾液中含有Zn2+、Mg2+、NO3-
	C．	濾渣是Ag、Cu、Mg
	D．	分析依據(jù)是金屬活動(dòng)性順序Ag＜Cu＜Zn＜Mg

20．2015年“世界環(huán)保日”中國(guó)主題為“低碳減排，綠色生活”，這一主題旨在倡導(dǎo)低能耗，低排放的生活方式，下列做法不符合這一主題的是（　�。�

	A．	隨手關(guān)燈，使用高效節(jié)能燈泡
	B．	自備購(gòu)物袋或重復(fù)使用塑料購(gòu)物袋
	C．	推廣利用太陽(yáng)能、風(fēng)能，緩解溫室效應(yīng)
	D．	多使用一次性筷子和一次性快餐盒

19．如圖甲、乙表示的是同一種元素Al，據(jù)圖回答
①原子的核電荷數(shù)是13；
②在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成陽(yáng)離子．

18．用化學(xué)符號(hào)填空
①2個(gè)氫原子2H；②2個(gè)水分子2H₂O；③能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是SO₂．