16．下列的實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是（　�。�

	A．	玉兔號(hào)月球車的車輪大而寬		B．	注射器針頭做得很尖
	C．	磨刀不誤砍柴工		D．	壓路機(jī)的碾子很重

15．用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓，每件貨物重100N，每次運(yùn)送的量不定，圖乙記錄了在整個(gè)過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象．
（1）動(dòng)滑輪的重為多少N？
（2）當(dāng)某次運(yùn)送3件貨物時(shí)，繩子的拉力F是多少N？
（3）當(dāng)某次運(yùn)送3件貨物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為多少？（不考慮繩重和摩擦）

14．為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此你能得到的結(jié)論是速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，讓后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，動(dòng)能越大．
（3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)隊(duì)動(dòng)能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	小球的質(zhì)量m/g	小球自由滾下的高度h/cm	木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

（a）為了探究“超載”隱患時(shí)，應(yīng)選擇1、3序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（b）分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重．

13．某實(shí)驗(yàn)小組“利用杠桿平衡條件測(cè)固體密度”．
【實(shí)驗(yàn)器材】待測(cè)小石塊，杠桿及支架，細(xì)線，鉤碼數(shù)個(gè)，刻度尺，燒杯，水適量．
【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）把杠桿的中點(diǎn)固定在支架上并調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（2）用細(xì)線將小石塊拴好，把小石塊和鉤碼m分別掛在杠桿的兩邊，調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡；
（3）分別量出小石塊懸掛處與支點(diǎn)的距離L和鉤碼所掛處與支點(diǎn)的距離l，由杠桿平衡條件得出小石塊的質(zhì)量為$\frac{l}{L}$m；
（4）在燒杯內(nèi)盛水，將小石塊浸沒水中，保持L不變，調(diào)節(jié)鉤碼m的懸掛位置，使杠桿重新在水平位置平衡；
（5）量出鉤碼所掛處與支點(diǎn)的距離d，則小石塊所受水的浮力為$\frac{l-d}{L}$mg；
（6）若水的密度為ρ，由阿基米德原理得出小石塊的體積為$\frac{l-d}{Lρ}$m；
（7）由密度公式求出小石塊的密度為$\frac{l}{l-d}$ρ．

12．小李同學(xué)在學(xué)習(xí)浮力的相關(guān)知識(shí)時(shí)，做了如圖ABCDE所示的一組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)小李的實(shí)驗(yàn)情景解答下列問題：（g取10N/kg）
（1）求物塊A浸沒在水中時(shí)所受的浮力；
（2）求物塊A的體積；
（3）求E中鹽水的密度．

11．學(xué)校號(hào)召全體師生“節(jié)能環(huán)保，低碳出行”，體重70kg的王老師選擇騎自行車上下班，圖中為王老師的山地自行車，其相關(guān)參數(shù)見下表：（g取10N/kg）
（1）車輪上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦，車的座位面積設(shè)計(jì)的較大是為了減小壓強(qiáng)．
（2）求碳纖維車架的密度．
（3）求王老師在騎行過程中自行車對(duì)地面的壓強(qiáng)．

車架材料	碳纖維
車架材料體積/cm3	2500
車架質(zhì)量/kg	4.5
整車質(zhì)量/kg	10
單輪接觸面積/cm2	4

10．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，小劉完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始自由下滑，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同．
（2）實(shí)驗(yàn)中通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車在平面上所受的阻力大小．
（3）由圖所示的現(xiàn)象可知，小車在水平方向上受到的阻力越小，速度減小的越慢，在平面上運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，在這一基礎(chǔ)上合理推理，如果小車不受阻力將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析，如果所有外力都同時(shí)消失，此時(shí)靜止在座位上的你將靜止．

9．在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們提出了如下猜想：
A、與物體對(duì)接觸面壓力大小有關(guān)；
B．與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
（1）小方在實(shí)驗(yàn)中選擇了一較長的水平粗糙桌面，一個(gè)帶鉤的長方體木塊（各表面的粗糙程度相同）和一支彈簧測(cè)力計(jì)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊在桌面上進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)如下表所示，表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想B（填序號(hào)），小方的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意保持木塊與桌面間的壓力大小、接觸面的粗糙程度不變，可得到的結(jié)論是摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)．

次數(shù)	木塊運(yùn)動(dòng)的快慢	彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
1	較快	1.8
2	慢	1.8
3	較慢	1.8

（2）小李在實(shí)驗(yàn)中，采取了如圖所示的方法，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，應(yīng)使它在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，將圖中a、c實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可以驗(yàn)證猜想D．
（3）將圖a和b的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．

8．萌萌和同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里測(cè)某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
A．將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡．
E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．
（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是CBDEA（只填字母序號(hào)）．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量．天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示；量筒量出小礦石的體積如圖乙所示，小礦石的體積為20cm³，由此可知，小礦石的密度ρ=3.1×10³kg/m³．
（3）實(shí)驗(yàn)中，由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了，但實(shí)驗(yàn)室里已沒有量筒了，老師就給她增加了一個(gè)溢水杯，現(xiàn)請(qǐng)你幫她想辦法測(cè)出小礦石的體積，寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟①調(diào)節(jié)天平，用天平測(cè)出礦石的質(zhì)量m₁，②用天平測(cè)量燒杯的質(zhì)量m₂；③將溢水杯盛滿水，細(xì)線系好礦石，浸沒入溢水杯；④用天平測(cè)量燒杯和溢出水的質(zhì)量m₃．用測(cè)得的物理量，寫出計(jì)算小礦石體積的表達(dá)式$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ_水．

7．按要求完成填空．

（1）如圖1所示的現(xiàn)象說明做功改變物體的內(nèi)能．
（2）如圖2實(shí)驗(yàn)研究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律．
（3）如圖3說明力可以使物體發(fā)生形變；還可以發(fā)現(xiàn)壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力的作用效果越明顯．