2．小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實驗中，她按如圖甲裝配儀器 （圖中F點是焦點，H點是2倍焦距處），此時光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是燭焰、凸透鏡和光屏三者中心不在同一高度；
（2）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向上 調(diào)（填“上”、“下”）；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點，此時光屏上的像很模糊． 為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動（填“左”或“右”）；
（3）若想從光屏這側(cè)透過透鏡看到蠟燭正立、放大的像，此時應(yīng)將物體放在B點（填字母）．

（4）完成實驗后，某同學(xué)拿一個近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏，使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像（如圖乙所示），而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊．那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是C      
A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
B．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C．將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D．同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
（5）小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖丙所示．同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是D
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
（6）光源“F”放在15cm處，其大小如圖�。ˋ）所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像D．

1．小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程如圖甲

（1）選擇蠟燭A和B的要求是：大小相等，蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會形成像完全相同；
（2）如果在圖a 中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將沒有（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；
（3）在尋找蠟燭A的像的能置時，眼睛應(yīng)在蠟燭A（選填“A”或“B”），這一側(cè)觀察．
移動玻璃板后面的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合，以此來確定蠟燭A成像的位置，這里所采用的研究方是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．為了使像看起來更清晰，小成最好在較暗的環(huán)境中進行（選填“較亮”或“較暗”）；
（4）在此實驗中，玻璃板要求豎直放置，而小明發(fā)現(xiàn)汽車的擋風(fēng)玻璃卻不會豎直安裝，其主要原因是為了D
（選填：A．造型奇特   B．減小外界噪音的干擾  C．增大采光面積  D．排除因平面鏡成像造成的不安全因素）．
（5）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c 所示的現(xiàn)象．這說明：像和物大小相等．
（6）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置．他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論：連接對應(yīng)的像點和物點，判斷連線是否和鏡面垂直，測出像點和物點到玻璃板的距離進行比較．
（7）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的．你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？方格紙好，說出你的理由：可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系．

20．某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，進行了如下實驗步驟：
a．把杠桿的中點支在支架上，這時發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，則應(yīng)該把杠桿的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；
b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿恢復(fù)平衡，記下兩邊的鉤碼的重，讀出兩邊的力臂，獲得一組實驗數(shù)據(jù)；
c．改變力和力臂數(shù)值，再做兩次實驗；
d．算出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
（1）請將步驟a補充完整；
（2）進行步驟a的主要目的是為了直接從杠桿上讀出力臂的大�。�
（3）步驟d得出的實驗結(jié)論應(yīng)該是F₁l₁=F₂l₂；
（4）圖甲的杠桿已調(diào)至水平平衡，在A點掛了兩個相同鉤碼，則應(yīng)在B點掛4個相同的鉤碼，才能使杠桿保持水平平衡；

（5）上述實驗步驟c的目的是為了D；（只填代碼）
A．減小摩擦對實驗的影響               B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測量取平均值，減小誤差         D．獲取多組數(shù)據(jù)，尋找普遍規(guī)律
（6）圖乙所示，把彈簧測力計掛鉤固定在C點，要使杠桿水平平衡，彈簧測力計向右上方拉（拉環(huán)固定在支架上）比豎直向上拉示數(shù)要大（選填“大”或“小”）．

19．（1）如圖1所示，一放在斜面上的盛水容器內(nèi)，漂浮著一只小球，請作出小球所受浮力的示意圖．
（2）畫出圖2中杠桿的動力F的力臂L．

18．用筆畫線把下列現(xiàn)象同該現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化連起來．

17．閱讀下面的短文，回答問題  
潛艇的“耳目”--聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．
聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置．
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz-30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強指向性．聲
波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標(biāo)的距離．
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶．
請回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10kHz到20kHz．
（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s₁是7500m．（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1 500m/s）
②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s₂為8700m．
（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？

16．小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān)．
（2）通過A、C兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一個應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例：夏季吹風(fēng)扇感覺涼快．

15．在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，小強用酒精燈給燒杯中的水加熱．
（1）在加熱過程中，會看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里有水蒸氣，氣泡里的水蒸氣去哪里了？
液化成水回到水中（請利用物態(tài)變化的知識說明）．
（2）當(dāng)水溫接近90℃時，每隔0.5min記錄一次溫度．加熱到第3min時，水開始沸騰，如圖乙所示，沸騰時，水中形成的大量氣泡不斷上升，這是一種劇烈的汽化現(xiàn)象．（填物態(tài)變化名稱）
（3）如圖丙所示，小強根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制出了溫度與時間關(guān)系的圖象，分析圖象可知沸騰前，水的溫度升高（選填“升高”、“不變”或“降低”），當(dāng)水溫度達(dá)到99℃時開始沸騰，沸騰過程中，水的溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”），但仍需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）．
（4）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．

14．一條光線垂直于平面鏡入射時，入射角為0°，反射角為0°．

13．對于由兩組凸透鏡組成的望遠(yuǎn)鏡來說，物鏡和目鏡所成的像分別是（　�。�

	A．	放大的實像，放大的虛像		B．	縮小的實像，縮小的虛像
	C．	縮小的實像，放大的虛像		D．	放大的實像，放大的虛像