科目: 來源:2017屆云南省曲靖市高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者、初級消費者、次級消費者相關變化的曲線,請據圖回答問題:
(1)代表生產者的曲線是_______________,代表消費者的曲線是_______________,丙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第____________營養(yǎng)級。
(2)在AB時間段內,甲每年增加7.5%,并接近呈“J”型增長,假設最初數量為3000,則20年后種群的數量為:N20=_______________(用公式表示,不必計算結果)。
(3)若甲生物種群含有的總能量為7.1×109KJ,則從理論上講,丙生物種群含有的總能量最多為________kJ。
(4)圖中C處甲數量開始回升的原因是___________________,由此說明了_____________。
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科目: 來源:2017屆云南省曲靖市高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a,B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病,Ⅱ—7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內發(fā)生新的基因突變的情況下,請回答下列問題:
(1)乙病的遺傳方式是__________________,依據是____________。
(2)丙病的遺傳方式是_____________________,Ⅱ—6的基因型是_________________。
(3)Ⅲ—13患兩種遺傳病的原因是_________________。
(4)假如Ⅲ—15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100,Ⅲ—15和Ⅲ—16結婚,所生的子女只患一種病的概率是_______,患丙病的女孩的概率是_________。
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科目: 來源:2017屆云南省曲靖市高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術實踐】如圖是利用影印培養(yǎng)技術證明大腸桿菌產生抗鏈霉素突變基因的實驗。具體方法是:
①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板1的表面,待其長出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經培養(yǎng)后,在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養(yǎng)皿2和3進行比較,在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”。
③把平板2上與平板3上菌落相對應的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中,經培養(yǎng)后,再涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟,最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。
根據以上材料回答下列問題:
(1)大腸桿菌的同化作用類型為___________,與酵母菌相比,大腸桿菌細胞在結構上的主要特點是_____________。
(2)從培養(yǎng)基的功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于_______________培養(yǎng)基。若在培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍,則培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色表現為________________。
(3)大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的___________結構上,而與生長、繁殖和遺傳有關的基因主要存在于__________中。
(4)3號、7號、11號培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是_____________,
3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多,這說明了________________________。
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科目: 來源:2017屆云南省曲靖市高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現代生物科技專題】白細胞介素—2(IL—2),在人體中是由免疫細胞合成并分泌的一種糖蛋白,對機體的免疫應答和抗病毒感染等有重要作用。傳統(tǒng)生產方法成本高、產量低,獲得的IL—2在體外不易保存。用生物技術手段可以解決這些問題。請回答相關問題:
(1)利用基因工程生產IL—2,過程是:
①從健康人體外周靜脈血分離能合成IL—2的免疫細胞,從中提取_______________,經逆轉錄獲取目的基因,此過程需要的原料是_______________。
②用限制酶處理載體和目的基因后,用DNA鏈接酶處理,形成重組載體,該載體的化學本質是_____________。該步驟是基因操作的核心,稱為_____________。
③若選擇大腸桿菌作為受體細胞,常用的轉化方法是用Ca2+處理,使其成為_____________,再在一定溫度下完成轉化。
④在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,經進一步處理獲得產物,進行產物鑒定時可采用_____________技術。
(2)利用蛋白質工程對IL—2進行改造,基本途徑是:
預期蛋白質功能→_____________→_____________→找到對應的脫氧核苷酸序列。
(3)利用細胞工程生產IL—2,思路是:
將相應免疫細胞和瘤細胞融合,篩選出______細胞,經細胞培養(yǎng)可獲得大量IL—2。
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科目: 來源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
木衫、棉和麻的主要成分是纖維素,其基本單位是
A. 果糖 B. 五碳糖 C. 葡萄糖 D. 麥芽糖
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科目: 來源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子由2條脫氧核苷酸鏈組成,連接兩條脫氧核苷酸鏈之間的鍵是
A.磷酸二酯鍵 B.二硫鍵 C.氫鍵 D.肽鍵
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科目: 來源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程屬于細胞最重要的吸收或排出物質的方式是
A. 滲透 B. 易化擴散 C. 主動轉運 D. 胞吞、胞吐
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科目: 來源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞膜結構和功能的敘述,錯誤的是
A.脂雙層的兩層并不是完全相同
B.膽固醇存在于脂雙層外側
C.甘油以擴散的方式通過細胞膜
D.細胞衰老時,膜通透性發(fā)生改變
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科目: 來源:2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列探究過程使用同位素示蹤技術的是
A.果蠅的白眼遺傳 B.生長素的發(fā)現
C.噬菌體侵染細菌實驗 D.DNA雙螺旋結構模型的提出
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