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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)小明利用圖甲所示的裝置探究水的組成,通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
 
,試管2中所收集的氣體為
 
,前者與后者的體積比約為
 
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.

(2)小明為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
,活性炭的作用是
 

(3)要判斷凈化后的水是硬水還是軟水,你認(rèn)為可用
 
來(lái)檢驗(yàn).長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中要降低水的硬度,可采取
 
的方法.
(4)水體污染的主要來(lái)源是
 
、
 
、
 

(5)節(jié)約用水的方法之一是
 
;防止水體污染的措施之一是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“水”說(shuō)法的中不合理的是( 。
A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B、農(nóng)業(yè)上可以用噴灌方法節(jié)約用水
C、水是由氫元素和氧元素組成的
D、推廣使用循環(huán)再生水環(huán)保廁所

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一定環(huán)境中,常溫常壓下的水可以瞬間結(jié)成冰,俗稱“熱冰”.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、“熱冰”是純凈物
B、“熱冰”在任何條件下都不會(huì)熔化
C、水結(jié)成“熱冰”后水分子停止運(yùn)動(dòng)
D、“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的裝置圖,則圖中a連接電源
 
極,判斷依據(jù)是
 
.b極氣體是
 
,其驗(yàn)證方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列凈水的單一操作中,凈化程度最高的是(  )
A、吸附B、蒸餾C、過(guò)濾D、沉淀

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)取水后加入明礬的作用是
 

(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.漏斗口要高于濾紙邊緣         D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)過(guò)濾過(guò)程中,哪些原因會(huì)造成過(guò)濾后濾液仍然渾濁(任寫(xiě)兩條)
 
;②
 

(4)在制取蒸餾水的過(guò)程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水,愛(ài)護(hù)水資源.
(1)生活中的飲用水必須達(dá)到某些指標(biāo):
①病理學(xué)指標(biāo),其中對(duì)鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴(yán)格的指標(biāo);
②感官指標(biāo),自來(lái)水廠在凈化水時(shí),常加入活性炭以清除水中異色、異味,其凈化原理是利用活性炭的
 
作用;
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是
 

④長(zhǎng)期飲用蒸餾水
 
(填“利于”或“不利于”)人體健康.
(2)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水,如圖1是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖:

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
①自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有
 
(填序號(hào))
A.沉淀    B.過(guò)濾    C.煮沸    D.蒸餾    E.吸附
②取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 

③自來(lái)水廠用ClO2消毒,標(biāo)出該物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)
 
.自來(lái)水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號(hào)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
①用圖2A所示裝置凈化黃泥水時(shí),玻璃棒的作用是
 

②圖2B 中當(dāng)電源關(guān)閉后,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.圖中所示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合,請(qǐng)用筆在圖B中作出修改.
③用圖2C所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí),為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)是
 

(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

3月22日是“世界水日”.關(guān)于水的知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法對(duì)液體進(jìn)行提純,在此操作中需要用到的玻璃儀器有:
玻璃棒、燒杯、
 
(填儀器名稱);而過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,可能的原因是
 
、
 
;
(2)生活中常用
 
煮沸的方法將硬水軟化.
(3)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如圖1所示:
①自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有
 

A.沉淀       B.過(guò)濾       C.煮沸      D.蒸餾     E.吸附
②在吸附池中加入
 
(填寫(xiě)物質(zhì)名稱)來(lái)吸附除去水中的異味,這個(gè)分離過(guò)程屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)如圖2所示簡(jiǎn)易凈水器.取來(lái)一杯比較渾濁的河水,經(jīng)過(guò)該凈水器后,從導(dǎo)管口流出的水明顯澄清了.
①根據(jù)上述凈化材料的特性,活性炭的作用是
 

②用試管取少量下部導(dǎo)管流出的水,再加入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有較多的浮渣產(chǎn)生.你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器流出的水是
 
(填“硬水”或“軟水”.)
(5)如圖3所示,實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置.
①在連接好裝置后,應(yīng)先進(jìn)行
 
的操作,再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾;
②實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中,水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是重要的資源,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、澄清的泉水是純凈水
B、硬水中加入肥皂水容易起浮渣
C、自來(lái)水廠通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒方法凈水后,可直接飲用
D、活性炭可除去所有的雜質(zhì)得到純凈水

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)我國(guó)是一個(gè)水資源
 
的國(guó)家.
(2)全球水資源緊缺的人為因素,主要是
 
 

(3)談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的三點(diǎn)做法:
 
 
 

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