13．科學家發(fā)現“土衛(wèi)六”表面遍布“湖海河流”，這些“湖海河流”中的液體并非水，而是液態(tài)甲烷和液態(tài)乙烷（C₂H₆）．甲烷和乙烷均屬于（　�。�

A．

有機物

B．

氧化物

C．

單質

D．

混合物

12．某興趣小組對生銹廢鐵鍋中鐵的含量進行了測定．生銹的鐵鍋中除Fe、Fe₂O₃外，還含有碳、硅、錳等元素（提示：除Fe、Fe₂O₃以外的物質都不與稀硫酸反應）．請按照要求完成實驗過程．
【實驗目的】．
【實驗過程】興趣小組的同學稱取33g廢鐵鍋片樣品的碎屑，放入特制容器中，緩慢加入39.2%的稀硫酸，直到反應完全（假設硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應），實驗數據如圖所示．
【數據處理】計算廢鐵鍋片中鐵單質的質量分數（結果保留到0.1%）．
【反思交流】：所得溶液中所含溶質的化學式為Fe₂（SO₄）₃、FeSO₄．

11．下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管?中產生的氣體檢驗方法是將帶火星的木條置于接近玻璃管尖嘴處，木條復燃，證明產生的氣體是氧氣；該實驗證明水是由氫元素、氧元素組成的．
（2）B實驗中氣球的作用是起緩沖作用，防止加熱時氣體膨脹將橡皮塞沖出，如果實驗數據小于21%，可能原因是裝置漏氣（或加熱時間短，反應不充分；銅的量太少，O₂沒完全反應；未冷卻至室溫就讀數等）（寫出一點）；
（3）C實驗觀察到的現象是小燒杯中有氣泡產生，燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大．

10．海水的綜合利用可以制取金屬鎂，其流程如圖所示（圖中A、B、C均表示主要成分）．

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）C的化學式為Mg（OH）₂．
（2）寫出A→B反應的化學方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（3）整個過程沒有涉及到的基本反應類型是置換反應．
（4）若在實驗室進行粗鹽提純，溶解、過濾、蒸發(fā)三步操作中都要用到的玻璃儀器是玻璃捧，在加熱蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中出現較多固體時，停止加熱．

9．微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分，也是化學基本觀念中最基礎的部分，從微觀視角認識和考察物質世界是學習化學應掌握的重要思維方法．
（1）請用符號表示：兩個氮原子2N．
（2）請從“構成物質微�！钡慕嵌葘ο铝形镔|進行分類：①氧氣、②金剛石、③水、④鐵、⑤氯化鈉、⑥二氧化碳、⑦碳酸鈉．其中由離子構成的物質：⑤⑦（填寫序號）．
（3）某同學繪制的知識間聯(lián)系圖如圖所示，其中②是原子（填“分子”、“原子”或“元素”）
（4）從定量（宏觀、微觀）的角度對化學反應2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O進行描述（答出一項即可）：每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全反應生成36份質量的水．

8．化學與我們的生活密切相關．請回答以下生活中的幾個問題：
（1）吃柑橘等水果主要為人體補充的營養(yǎng)素是維生素．
（2）為使作物枝繁葉茂、葉色濃綠，提高產量，應施加的化肥種類是氮肥．
（3）為改良酸性土壤，可向土壤中施加適量的Ca（OH）₂（填化學式）．
（4）廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污，是因為洗滌劑具有乳化作用．

7．小敏同學的化學復習筆記本上有如下記錄，你認為錯誤的是（　　）

	A．	燒堿的化學式：Na2CO3
	B．	氧離子的結構示意圖：
	C．	植物的光合作用：6CO2+6H2O$\stackrel{光照}{→}$ C6H12O6+6O2
	D．	過氧化氫中氫、氧元素的化合價：$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$$\stackrel{-1}{O}$

6．如圖是氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖，下列觀點不符合事實的是（　�。�

	A．	氫氣、氧氣和水都是由分子構成的氫分子氧分子水分子．
	B．	氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變
	C．	氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變
	D．	氫原子和氧原子保持水的化學性質

5．化學實驗是進行科學探究的重要方式，具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎，下列實驗操作正確的是（　�。�

A．

量取液體

B．

加熱液體

C．

滴加液體

D．

點酒精燈

4．在初中化學學習中接觸過幾種循環(huán)，下列變化只涉及物理變化的是（　�。�

	A．	水的天然循環(huán)		B．	自然界中二氧化碳的循環(huán)
	C．	自然界中的氧循環(huán)		D．	自然界中的碳循環(huán)