科目: 來源: 題型:
A、初次接種麻疹病毒活疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 |
B、自體干細(xì)胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng) |
C、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞,導(dǎo)致免疫能力幾乎全部喪失 |
D、當(dāng)人體感染H7N9病毒時,機體依靠細(xì)胞免疫就能徹底消滅病原體 |
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科目: 來源: 題型:
A、生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的 |
B、體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在,互不融合 |
C、在配子中只含有每對遺傳因子中的一個 |
D、生物的雌雄配子數(shù)量相等,且隨機結(jié)合 |
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科目: 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂 |
B、有絲分裂 |
C、無絲分裂 |
D、減數(shù)分裂或有絲分裂 |
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科目: 來源: 題型:
A、2個 | B、501個 |
C、502個 | D、1個 |
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科目: 來源: 題型:
A、1% | B、2% |
C、25% | D、50% |
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科目: 來源: 題型:
A、單倍體育種的原理使染色體數(shù)目變異 |
B、基因工程育種的原理是基因突變 |
C、雜交育種的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、誘變育種的原理是基因重組 |
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科目: 來源: 題型:
A、植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
B、制作小生態(tài)瓶時,應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 |
C、使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
D、鑒定可溶性還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液 |
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科目: 來源: 題型:
A、在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實驗時,可用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體聯(lián)會 |
B、在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中,選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做實驗材料,可看到RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中,DNA主要在細(xì)胞核中 |
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進入瓊脂塊的效率 |
D、在“觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”時,設(shè)置不同溫度梯度的低溫進行實驗,能確定染色體加倍的最適溫度 |
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科目: 來源: 題型:
A、2% 10% |
B、4% 10% |
C、2% 20% |
D、.4% 20% |
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