2．＂不離＂是指詩必有所本，本于自然；＂不即＂是指必有所創(chuàng)，創(chuàng)為藝術(shù)．

1．含義：詩源于生活又高于生活的藝術(shù)創(chuàng)造

1.A　考查對(duì)文章的整體理解和把握。對(duì)全文，重點(diǎn)是2、4段的概括可得出B、C、D三項(xiàng)；文章多處隱含提及交流是雙向的，A項(xiàng)的前半句也正確；“對(duì)等”(或：“等值”)說，與文意不符，也與D項(xiàng)矛盾。 2.答案：B　考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。題目要求搜尋“直接原因”，當(dāng)為B。C項(xiàng)是B項(xiàng)的結(jié)果，D項(xiàng)則遠(yuǎn)離題目要求，交流尚未發(fā)生，就提不到“沖突與排斥”。A項(xiàng)則曲解了文意，“傳統(tǒng)文化”自身無罪，只是未能與時(shí)共進(jìn)。 3.答案：C　考查對(duì)語段的理解。引用作用有二：一是話語本身的意思，二是這個(gè)意思與全文意義的聯(lián)系。引文實(shí)際上是專指如何對(duì)等“傳統(tǒng)文化”的，前者好理解，后者容易被忽略或誤解。A、B兩項(xiàng)是原話的意思，A主張，B反對(duì)，“固化”是相對(duì)“豐富”而言，只固守傳統(tǒng)，不能吸收外來文化，融通而至豐富。D項(xiàng)是本意在全文的延伸，其作用在于比對(duì)，或說類比，用以說明對(duì)外來文化也應(yīng)采取同一的態(tài)度，含蓄地回答了上一段的問題。A、B、D三項(xiàng)正確。C項(xiàng)“重新打造”既悖事理，也與原文不符。 4.答案：B　考查對(duì)關(guān)鍵語句的理解，考查辨析、推斷、擴(kuò)展能力。A項(xiàng)，全文在議“影響”，未及“正”“負(fù)”面，更無論多少。C項(xiàng)把一個(gè)與前后關(guān)聯(lián)的陳述從文中“獨(dú)立”出來，成為一個(gè)絕對(duì)化的命題，與原文意思不符，也與必有的文化背景相悖。D項(xiàng)概括絕對(duì)化，擴(kuò)展不當(dāng)。“交流”只是“豐富”或“影響”，民族文化的發(fā)展還在自身――盡管“交流不可或缺。 三:答案

3．以“那些不朽的書籍”為陳述對(duì)象，重組下面的句子。(4分) 　我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時(shí)光沖刷，但內(nèi)容卻仍然新鮮有用的不朽書籍中，接受前人的知識(shí)積累和學(xué)說成果�！　�

一:

二：答案