3、選擇

(1)　　　 如圖，AB∥DE，∠E=65°，則∠B+∠C的度數(shù)是(　 )

(A)135°　 (B)115°　 (C)65°　 (D)35°

(2)　　　 如圖，D、E分別為△ABC的中點(diǎn)，BC＝8 ∠A=41°，

∠B=48°則下列結(jié)論正確的是(　 )

(A)DE=4，∠AED=41°(B)DE=4，∠AED =81°

(C)DE=4，∠AED=48°(D)DE=4，∠ADE=48°

(3)一個(gè)角的補(bǔ)角與它的余角的和比這個(gè)角的2倍少30°，則這個(gè)角等于(　 )

(A)30°　 (B)45°　 (C)60°　 (D)75°

2、判斷

(1)若∠A與∠B是同旁內(nèi)角，則∠A+∠B=180°　　　　　(　)

(2)若∠α與∠β是互為余角，則∠α+∠β=180°　　　　(　)

(3)若∠1=∠2，則∠1與∠2是對(duì)頂角　　　　　　　(　)

(4)若兩個(gè)三角形有兩條邊及一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等，則這兩個(gè)三角形全等　(　)

1、　 填空：

(1)如圖，AB∥CD，∠1＝38°，則∠2＝　　 　　∠3＝　　 　　

∠4＝　　

(2)△ABC中，AB＝3　 BC＝5，則AC的取值范圍是　　　

(3)△ABC中，∠A＝30°　 ∠B－∠C＝20°，則∠B＝　　　∠C＝　　

(4)添加條件，使線段滿足題意：

①、　　　　　　　　 ，AD為△ABC的中線

②、　　　　　　　　 ，BE為△ABC的高

③、　　　　　　　　 ，CF為△ABC的角平分線

(5)已知，OP平分∠AOB，D為OP上一點(diǎn)，DE⊥OA于E，

　 DF⊥OB于F，OD＝5，DE＝3，則DF＝　　　 OF＝　　　

3、　 能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題.

復(fù)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

2、　 會(huì)求一個(gè)角的補(bǔ)角、余角，并能利用補(bǔ)角、余角的性質(zhì)計(jì)算或證明；會(huì)根據(jù)三角形的有關(guān)概念計(jì)算或證明；會(huì)利用平行線的性質(zhì)計(jì)算或證明；會(huì)利用全等三角形的概念性質(zhì)及兩個(gè)全等三角形全等的條件等解決問題，會(huì)利用角平分線及線段垂直平分線的概念、性質(zhì)解決問題。

1、　 知道補(bǔ)角、余角、對(duì)頂角、同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的概念，能根據(jù)圖形或數(shù)量關(guān)系判斷兩個(gè)角之間的關(guān)系，知道三角形三邊之間的關(guān)系、三角形的內(nèi)角和定理及三角形的內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線等概念；知道平行線的概念及性質(zhì)及兩直線平行的條件；知道全等三角形的概念、性質(zhì)及三角形全等的條件；知道角平分線、線段垂直平分線的概念及性質(zhì)。

1、　 師自行設(shè)計(jì)作業(yè)。2、復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書P61-63。

第13課時(shí) 平行線、三角形與證明

溧陽市第二中學(xué) 朱淑芳

復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

2．　 本節(jié)課運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法：類比思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類思想等。

Ⅳ. [實(shí)踐]

1．　 本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)(見填空第1題)。