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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖在4個(gè)均由16個(gè)小正方形組成的網(wǎng)格正方形中,各有一個(gè)格點(diǎn)三角形,那么這4個(gè)正方形中,與眾不同的是_________,不同之處:______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】南博汽車(chē)城銷(xiāo)售某種型號(hào)的汽車(chē),每輛進(jìn)貨價(jià)為25萬(wàn)元,市場(chǎng)調(diào)研表明:當(dāng)銷(xiāo)售價(jià)為29萬(wàn)元時(shí),平均每周能售出8輛,而當(dāng)銷(xiāo)售價(jià)每降低0.5萬(wàn)元時(shí),平均每周能多售出4輛.如果設(shè)每輛汽車(chē)降價(jià)x萬(wàn)元,每輛汽車(chē)的銷(xiāo)售利潤(rùn)為y萬(wàn)元.(銷(xiāo)售利潤(rùn)=銷(xiāo)售價(jià)﹣進(jìn)貨價(jià))

(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;在保證商家不虧本的前提下,寫(xiě)出x的取值范圍;
(2)假設(shè)這種汽車(chē)平均每周的銷(xiāo)售利潤(rùn)為z萬(wàn)元,試寫(xiě)出z與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)每輛汽車(chē)的定價(jià)為多少萬(wàn)元時(shí),平均每周的銷(xiāo)售利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在等邊△ABC外側(cè)作直線(xiàn)AP,點(diǎn)B關(guān)于直線(xiàn)AP的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為D,連結(jié)BDCD,其中CD交直線(xiàn)AP與點(diǎn)E

1)如圖1,若∠PAB30°,則∠ACE   ;

2)如圖2,若60°<∠PAB120°,請(qǐng)補(bǔ)全圖形,判斷由線(xiàn)段AB,CE,ED可以構(gòu)成一個(gè)含有多少度角的三角形,并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,線(xiàn)段AC=6,線(xiàn)段BC=15,點(diǎn)MAC的中點(diǎn),在CB上取一點(diǎn)N,使得CNNB=12,求MN的長(zhǎng).

解:∵MAC的中點(diǎn),AC=6,

MC=______(填線(xiàn)段名稱(chēng))=______,

又因?yàn)?/span>CNNB=12,BC=15

CN=______(填線(xiàn)段名稱(chēng))=______

MN=______(填線(xiàn)段名稱(chēng))+______(填線(xiàn)段名稱(chēng))=8

MN的長(zhǎng)為8

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,平分,∠B=450,∠C=730

(1) 求的度數(shù);

(2) 如圖②,若把“”變成“點(diǎn)FDA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,”,其它條件不變,求 的度數(shù);

(3) 如圖③,若把“”變成“平分”,其它條件不變,的大小是否變化,并請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某八年級(jí)計(jì)劃用360元購(gòu)買(mǎi)筆記本獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,在購(gòu)買(mǎi)時(shí)發(fā)現(xiàn),每本筆記本可以打九折,結(jié)果買(mǎi)得的筆記本比打折前多10本.

(1)請(qǐng)利用分式方程求出每本筆記本的原來(lái)標(biāo)價(jià);

(2)恰逢文具店周年志慶,每本筆記本可以按原價(jià)打8折,這樣該校最多可購(gòu)入本筆記本?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣5,1),B(﹣22),C(﹣14),請(qǐng)按下列要求畫(huà)圖:

1)將△ABC先向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度、再向下平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,得到△A1B1C1,畫(huà)出△A1B1C1;

2)畫(huà)出與△ABC關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)的△A2B2C2,并直接寫(xiě)出點(diǎn)A2的坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在一次課外活動(dòng)中,用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形,見(jiàn)圖①、②.在圖①中,∠B=90°,∠A=30°;圖②中,∠D=90°,∠F=45°.圖③是該同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將DEF的直角邊DEABC的斜邊AC重合在一起,并將DEF沿AC方向移動(dòng).在移動(dòng)過(guò)程中,DE兩點(diǎn)始終在AC邊上(移動(dòng)開(kāi)始時(shí)點(diǎn)D與點(diǎn)A重合)

(1)DEF沿AC方向移動(dòng)的過(guò)程中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn):F、C兩點(diǎn)間的距離逐漸 ;連接FC,∠FCE的度數(shù)逐漸 .(填不變變大變小

(2)DEF在移動(dòng)的過(guò)程中,∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值,請(qǐng)加以說(shuō)明;

(3)能否將DEF移動(dòng)至某位置,使F、C的連線(xiàn)與AB平行?若能,求出∠CFE的度數(shù);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將半徑為4,圓心角為90°的扇形BACA點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,點(diǎn)B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)D、E且點(diǎn)D剛好在上,則陰影部分的面積為_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某劇院的觀(guān)眾席的座位為扇形,且按下列分式設(shè)置:

排數(shù)(x

1

2

3

4

座位數(shù)(y

50

53

56

59

(1)按照上表所示的規(guī)律,當(dāng)x每增加1時(shí),y如何變化?

(2)寫(xiě)出座位數(shù)y與排數(shù)x之間的關(guān)系式;

(3)按照上表所示的規(guī)律,某一排可能有90個(gè)座位嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案