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【題目】如圖,在矩形中,平分于點,給出以下結(jié)論:①為等腰直角三角形;②為等邊三角形;③;④的中位線.其中正確的結(jié)論有(

A.B.C.D.

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【題目】我們知道,任意一個正整數(shù)都可以進行這樣的分解:(是正整數(shù),且),在的所有這種分解中,如果兩因數(shù)之差的絕對值最小,我們就稱的最佳分解并規(guī)定:,例如:12可以分解成1×12、2×6、3×4,因為:

,所以3×412的最佳分解,所以F(12)=

(1)F(18)-F(16)的值;

(2)若正整數(shù)4的倍數(shù),我們稱正整數(shù)四季數(shù),如果一個兩位正整數(shù)

(,為自然數(shù)),交換個位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字得到的新兩位正整數(shù)減去原來的兩位正整數(shù)所得的差為四季數(shù),那么我們稱這個數(shù)有緣數(shù),求所有有緣數(shù)的最小值.

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【題目】某工廠計劃生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品共50件,需購買甲、乙兩種材料.生產(chǎn)一件A產(chǎn)品需甲種材料30千克、乙種材料10千克;生產(chǎn)一件B產(chǎn)品需甲、乙兩種材料各20千克.經(jīng)測算,購買甲、乙兩種材料各1千克共需資金40元,購買甲種材料2千克和乙種材料3千克共需資金105元.

1)甲、乙兩種材料每千克分別是多少元?

2)現(xiàn)工廠用于購買甲、乙兩種材料的資金不超過38000元,且生產(chǎn)B產(chǎn)品不少于28件,問符合條件的生產(chǎn)方案有哪幾種?

3)在(2)的條件下,若生產(chǎn)一件A產(chǎn)品需加工費200元,生產(chǎn)一件B產(chǎn)品需加工費300元,應(yīng)選擇哪種生產(chǎn)方案,使生產(chǎn)這50件產(chǎn)品的成本最低?(成本=材料費+加工費)

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【題目】下列命題,原命題和它的逆命題都是真命題的是(

A.,則

B.若三角形的三條邊分別為,則這個三角形是直角三角形

C.正方形的四條邊都相等

D.對角線互相垂直平分的四邊形是菱形

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【題目】閱讀與計算:請閱讀以下材料,并完成相應(yīng)的任務(wù). 古希臘的幾何學(xué)家海倫在他的《度量》一書中給出了利用三角形的三邊求三角形面積的“海倫公式”:如果一個三角形的三邊長分別為a、b、c,設(shè)p= ,則三角形的面積S=
我國南宋著名的數(shù)學(xué)家秦九韶,曾提出利用三角形的三邊求面積的“秦九韶公式”(三斜求積術(shù)):如果一個三角形的三邊長分別為a、b、c,則三角形的面積S=
(1)若一個三角形的三邊長分別是5,6,7,則這個三角形的面積等于
(2)若一個三角形的三邊長分別是 ,求這個三角形的面積.

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【題目】類比思想就是根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識,類比探究新知識的思想方法.我們在探究矩形、菱形、正方形等問題中的數(shù)量關(guān)系時,經(jīng)常用到類比思想.某數(shù)學(xué)興趣小組在數(shù)學(xué)課外活動中,研究三角形和正方形的性質(zhì)時,做了如下探究:在中,為直線上一動點(不與重合),以為邊在右側(cè)作正方形連接

1)(觀察猜想)如圖①,當(dāng)點在線段上時;

的位置關(guān)系為: ;

之間的數(shù)量關(guān)系為: (將結(jié)論直接寫在橫線上)

2)(數(shù)學(xué)思考)如圖②,當(dāng)點在線段的延長線上時,結(jié)論①②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結(jié)論再給予證明;

3)(拓展延伸)如圖③,當(dāng)點在線段的延長線上時,延長于點,連接.若已知請直接寫出的長.(提示: .過)

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【題目】如圖,在ABC中,CDAB于點D,CE是∠ACB的平分線,∠A20°,B60°,求∠BCD和∠ECD的度數(shù).

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【題目】計算下列各題:
(1) +|1﹣ |﹣π0+
(2)( + )× ﹣(4 ﹣3 )÷2

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【題目】雙峰縣教育局要求各學(xué)校加強對學(xué)生的安全教育,全縣各中小學(xué)校引起高度重視,小剛就本班同學(xué)對安全知識的了解程度進行了一次調(diào)查統(tǒng)計.他將統(tǒng)計結(jié)果分為三類,A:熟悉;B:了解較多;C:一般了解。圖和圖是他采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:

(1)求小剛所在的班級共有多少名學(xué)生;

(2)在條形圖中,將表示“一般了解”的部分補充完整‘’

(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算“了解較多”部分所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);

(4)如果小剛所在年級共1000名同學(xué),請你估算全年級對安全知識“了解較多”的學(xué)生人數(shù).

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【題目】如圖①,在中,,過上一點于點,以為頂點,為一邊,作,另一邊于點

1)求證:四邊形為平行四邊形;

2)當(dāng)點中點時,的形狀為

3)延長圖①中的到點使連接得到圖②,若判斷四邊形的形狀,并說明理由.

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